Сочинение на тему «Как я в первый раз написал сочинение»Все мы в нашей повседневной жизни что-то сочиняем. В школе, когда опаздываем на урок; друзьям, когда хотим приукрасить наш рассказ. Совсем другое дело, когда нам приходится сочинять, что называется "на заказ".Свое первое сочинение я написал в третьем классе. Помню, тогда была осень, за окном еще по-летнему тепло пригревало солнышко. Птицы щебетали так звонко, что хотелось встать из-за парты и выбежать из класса на улицу. Учитель сказала, что нам предстоит написать сочинение о том, как мы провели лето. Вначале я подумал, что это очень легко. Вот возьму сейчас и напишу как ездил с родителями на море. Когда я взял в руку ручку и приготовился "творить", то понял, что не все так просто, как казалось на первый взгляд. Я долго чесал в затылке и грыз ручку. Спустя десять минут на бумаге возникла фраза: "Лето я провел на море с родителями. Там было здорово". Большего написать почему-то не получалось. Попыхтев еще минут десять, я вспомнил, что на отдыхе мы купались, загорали на пляже, катались на лодке. Все воспоминания я тут же занес в тетрадь. На этом мои мысли иссякли. Я сидел за партой и злился на себя за то, что не могу как следует выразить свои мысли, за то, что у меня не получается красочно описать все то, что происходило со мной летом. Обиженный на себя, я сдал тетрадь после команды учителя. При этом я думал, что она поставит мне двойку. На следующий день, придя в школу, учитель стала оглашать оценки за сочинения. Назвав мою фамилию, она сказала, что поставила мне пятерку несмотря на то, что я очень кратко описал свой летний отдых. Пять я заслужил, по словам учителя, за то, что сумел очень точно донести свои чувства и впечатления. Домой я возвращался гордым и счастливым. С тех пор я понял - краткость, сестра таланта. Все мы в нашей повседневной жизни что-то сочиняем. В школе, когда опаздываем на урок; друзьям, когда хотим приукрасить наш рассказ. Совсем другое дело, когда нам приходится сочинять, что называется "на заказ".
Свое первое сочинение я написал в третьем классе. Помню, тогда была осень, за окном еще по-летнему тепло пригревало солнышко. Птицы щебетали так звонко, что хотелось встать из-за парты и выбежать из класса на улицу. Учитель сказала, что нам предстоит написать сочинение о том, как мы провели лето. Вначале я подумал, что это очень легко. Вот возьму сейчас и напишу как ездил с родителями на море. Когда я взял в руку ручку и приготовился "творить", то понял, что не все так просто, как казалось на первый взгляд.
Я долго чесал в затылке и грыз ручку. Спустя десять минут на бумаге возникла фраза: "Лето я провел на море с родителями. Там было здорово". Большего написать почему-то не получалось. Попыхтев еще минут десять, я вспомнил, что на отдыхе мы купались, загорали на пляже, катались на лодке. Все воспоминания я тут же занес в тетрадь. На этом мои мысли иссякли.
Я сидел за партой и злился на себя за то, что не могу как следует выразить свои мысли, за то, что у меня не получается красочно описать все то, что происходило со мной летом. Обиженный на себя, я сдал тетрадь после команды учителя. При этом я думал, что она поставит мне двойку. На следующий день, придя в школу, учитель стала оглашать оценки за сочинения. Назвав мою фамилию, она сказала, что поставила мне пятерку несмотря на то, что я очень кратко описал свой летний отдых. Пять я заслужил, по словам учителя, за то, что сумел очень точно донести свои чувства и впечатления. Домой я возвращался гордым и счастливым. С тех пор я понял - краткость, сестра таланта.
1) Он шагал, заботясь, чтобы щебень не скрипел под ногами.(изъяснительная) 2) Проснувшись, я увидел, что уже два часа дня.(изъяснительная) 3) Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.(обстоятельственная цели) 4) Когда я подъехал к перевозу, уже вечерело. (обстоятельственная времени) 5) Если ты что-нибудь делаешь, делай хорошо.(обстоятельственная условия) 6) Когда читаешь книгу, обращайся с ней аккуратно.(обстоятельственная условия) 7) Яхта изменила курс, так как попала в туман.(обстоятельственная причины) 8) Когда директор вызывал меня, я замирал от страха. (обстоятельственная условия) 9) Я помню время, когда ты был еще ребенком. (определительная) 10) Мать спрашивала о том, когда же мы наконец приедем. (изъяснительная) 11) Там, где был родник, мы сделали привал.(обстоятельственная места) 12) На поляну, где рос дуб, мы вышли под вечер.(определительная) 13) Я знаю, где растут грибы, и летом поеду туда.(изъяснительная) 14) Я помню тот день, когда впервые побывал в театре. (определительная)
Свое первое сочинение я написал в третьем классе. Помню, тогда была осень, за окном еще по-летнему тепло пригревало солнышко. Птицы щебетали так звонко, что хотелось встать из-за парты и выбежать из класса на улицу. Учитель сказала, что нам предстоит написать сочинение о том, как мы провели лето. Вначале я подумал, что это очень легко. Вот возьму сейчас и напишу как ездил с родителями на море. Когда я взял в руку ручку и приготовился "творить", то понял, что не все так просто, как казалось на первый взгляд.
Я долго чесал в затылке и грыз ручку. Спустя десять минут на бумаге возникла фраза: "Лето я провел на море с родителями. Там было здорово". Большего написать почему-то не получалось. Попыхтев еще минут десять, я вспомнил, что на отдыхе мы купались, загорали на пляже, катались на лодке. Все воспоминания я тут же занес в тетрадь. На этом мои мысли иссякли.
Я сидел за партой и злился на себя за то, что не могу как следует выразить свои мысли, за то, что у меня не получается красочно описать все то, что происходило со мной летом. Обиженный на себя, я сдал тетрадь после команды учителя. При этом я думал, что она поставит мне двойку. На следующий день, придя в школу, учитель стала оглашать оценки за сочинения. Назвав мою фамилию, она сказала, что поставила мне пятерку несмотря на то, что я очень кратко описал свой летний отдых. Пять я заслужил, по словам учителя, за то, что сумел очень точно донести свои чувства и впечатления. Домой я возвращался гордым и счастливым. С тех пор я понял - краткость, сестра таланта.
2) Проснувшись, я увидел, что уже два часа дня.(изъяснительная)
3) Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.(обстоятельственная цели)
4) Когда я подъехал к перевозу, уже вечерело. (обстоятельственная времени)
5) Если ты что-нибудь делаешь, делай хорошо.(обстоятельственная условия)
6) Когда читаешь книгу, обращайся с ней аккуратно.(обстоятельственная условия)
7) Яхта изменила курс, так как попала в туман.(обстоятельственная причины)
8) Когда директор вызывал меня, я замирал от страха. (обстоятельственная условия)
9) Я помню время, когда ты был еще ребенком. (определительная)
10) Мать спрашивала о том, когда же мы наконец приедем. (изъяснительная)
11) Там, где был родник, мы сделали привал.(обстоятельственная места)
12) На поляну, где рос дуб, мы вышли под вечер.(определительная)
13) Я знаю, где растут грибы, и летом поеду туда.(изъяснительная)
14) Я помню тот день, когда впервые побывал в театре. (определительная)