(заранее ) 1 перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. текст 1 около полудня появляет..ся множество круглых обл..ков. они с..роватые‚ а края у них белые. они наскво(з/с)ь пр..никнуты светом и т..плотой. обл..ка поч..ти (не)движ..тся между ними вид..шь большие(3) пр..светы неба. цвет небосклона (не)меняется весь день. нигде не т..мне..т не густе..т гроза. только изре(д/т)ка протян..тся сверху вниз(1)г..лубоватая пол..са. это струйки дождя. (к)вечеру круглые обл..ка исч..зают(4). последние (из)них, ч..рноватые и размытые, ложат..ся клубами напротив заходящего со..нца. (на) где оно закатил..сь, алое сиянье стоит над п..темневшей з..млёй. тихо мигая, как бережно весомая свеч..ка, заиграет(2) на небе вечерн..я звезда. 2 выполните: фонетический разбор вниз(1) морфемный разбор (по составу) заиграет(2) морфологический разбор большие(3) (просветы) синтаксический разбор к вечеру круглые облака исчезают(4). 3 поставьте знак ударения в следующих словах: квартал, начаться, углубит, цемент 4 над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. запишите, какие из известных вам частей речи отсутствуют в предложении. в середине апреля из африки возвращаются на родину соловьи. 5 выпишите предложение с прямой речью. (знаки препинания не расставлены.) расставьте необходимые знаки препинания. составьте схему предложения. 1) по утверждению постового посторонние не могли проникнуть на территорию автобазы незаметно 2) саша попросил нас чтобы мы подождали его у школы 3) а сейчас выступает александра истомина объявил ведущий 4) почему ты так всё путано объясняешь саша «п! » — а. (или «п», — а). 6 выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (знаки препинания внутри предложений не расставлены.) напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) хвост у шарика был крючком. 2) соня положила в сумку тетради и ноты. 3) в парке росли столетние сосны и высокие лиственницы. 4) теперь откройте учебники на десятой странице. 7 выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (знаки препинания внутри предложений не расставлены.) напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) туча поднялась и заслонила всё небо 2) взошло солнце и лес заиграл каплями росы 3) тучи низко ползли над землёю и окутывали горы 4) вода уже поднялась в реке и шумно бежала по канавам 8 определите и запишите основную мысль текста. прочитайте текст 2 и выполните 8—12. текст 2 (1)каштанка поглядела на незнакомца сквозь снежинки, нависшие на ресницы, и увидела перед собой коротенького и толстенького человечка с бритым пухлым лицом, в цилиндре и в шубе нараспашку. (2)он чмокнул губами и сделал каштанке знак рукой. (3)не больше как через полчаса она уже сидела на полу в большой, светлой комнате и, склонив голову набок, с умилением и с любопытством глядела на незнакомца, который сидел за столом и обедал. (4)он ел и бросал ей кусочки… (5)сначала он дал ей хлеба и зелёную корочку сыра, потом кусочек мяса, полпирожка, куриных костей, а она с голодухи всё это съела так быстро, что не успела разобрать вкуса. (6)и чем больше она ела, тем сильнее чувствовался голод. (7)каштанка съела много, но не наелась, а только опьянела от еды. (а. п. чехов) 9 какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что каштанка была голодна? запишите ответ. 10 определите, какой тип речи представлен в предложениях 4—6 текста. запишите ответ. 11 в предложениях 1—2 найдите слово со значением «в расстёгнутом виде». выпишите это слово. 12 в предложениях 6—7 найдите антоним к слову «слабее» и выпишите его.
