Заполните страницу двухчастного дневника .Запишите во второй части комментарии к приведённым фразам : как они описывают воробья , каким образом противопоставляются собака и воробей . Самая верхняя табличка. ​

  В моей жизни школа очень много значит! Если бы ни школа, я бы не имел столько знаний, которые имею сейчас! Школа даёт дорогу в жизнь. В школе мы проводим самые лучшие годы, это детство, юность. У нас останутся разные воспоминания: смех на уроке, молчание у доски… Конечно же, школа даёт нам лучших друзей, которые, бывает, остаются, на всю жизнь. Я очень люблю свою школу. Я ценю каждый прожитый школьный день. Пусть, бывает, нет желания идти в школу или делать домашнее задание, но я понимаю, что всё это -  прежде всего, нужно мне, к тому же делать домашнее задание очень интересно, когда есть желание. Учителя дают нам какие-то советы, я знаю, что эти советы мне в дальнейшей жизни. Я люблю тех людей, которые учатся со мной в классе, какие бы они ни были. Я каждый день вижу своих одноклассников и поэтому за все годы, которые мы учились вместе, мы стали одной большой семьёй. Я рад тому, что я учусь в лучшей школе города.

). Простое глагольное сказуемое выражается:
Спрягаемым глаголом в форме одного из наклонений, содержащим лексическое и грамматическое значения (Чистое, по-весеннему светлое небо синело над просекой)
- Сочетанием - связка быть + глагол в неопределённой форме: Деревья будут зеленеть
Устойчивым сочетанием глагольного типа: Иван Иванович, что с кривым глазом, тоже приказал долго жить
2). Составное глагольное сказуемое состоит из вс глагола, выражающего грамматическое значение сказуемого и неопределённой формы глагола, выражающей его лексическое значение. В роли связки в составном глагольном сказуемом выступают:
Модальные глаголы: желать. Хотеть, мочь, думать, рассчитывать, намереваться, решить;
Краткие прилагательные: должен, обязан, рад, готов, вынужден, намерен;
Глаголы начала, продолжения и завершения действия: начать, продолжить, закончить, стать, принять, перестать, прекратить;
Глаголы осуществления действия: пытаться, пробовать, стремиться, стараться, спешить, торопиться, ухитриться
Например: Человек должен стремиться к высшей, блестящей цели
Оба глагола, входящие в состав составного глагольного сказуемого, должны обозначать действие одного и того же субъекта. Если же эти глаголы обозначают действия разных лиц, они не образуют составного глагольного сказуемого.
Например: Школьники стали хорошо учиться (составное глагольное сказуемое) . Родители заставили мальчика хорошо учиться (сказуемое и дополнение: заставили (что? ) учиться)
3). Составное именное сказуемое состоит из глагола – связки и именной части.
Глагол – связка бывает трёх типов:
Отвлечённая связка: глагол быть в настоящем времени есть (Весна была весною. Равнодушие есть паралич души)
Полузнаменательная связка: глаголы иметь, казаться, стать, делаться, становиться, находиться
Знаменательная связка: глаголы жить, уехать, вернуться, стоять, сидеть, расти (чаще всего указанные глаголы употребляются как простые глагольные сказуемые, но в некоторых случаях в сочетании с зависимыми словами утрачивают своё конкретное лексическое значение и начинают играть роль связки: Отец пришёл с работы поздно (простое глагольное сказуемое) ; Отец пришёл с работы расстроенный (связка, т. к. смысл высказывания заключается не в том, что отецпришёл с работы, а в том, что он был расстроен) )
Нулевая связка (Глаза – зеркало души)
Именная часть составного именного сказуемого выражается:
Именем существительным (Девушка была в шляпке)
Именем прилагательным в полной и краткой форме (Отец становится старым)
Именем числительным (В этой очереди я был четвёртым)
Наречием (Это платье Валентине будет впору)
Кратким страдательным причастием (Губы девушки были сжаты)
Местоимением (Роза была моя)
Словосочетанием (Небо над головой было тёмного цвета)
В именную часть сказуемого могут входить союзы как, будто, словно (Степь словно сплошной солнечный диск)