Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Укажите вид глаголов, а так-же переходными или непереходными они являются.
На долгом своём пути сверху вниз ручей много вид..т(несов. перех.) - ведь в нём всё отража..тся! Многое узнаёт - много всего в него попада..т! И во всех горных событиях ручей принима..т самое бурное участие: растопля..т снега шлифу..т скалы перекатыва..т камни руш.т деревья вороча..т брёвна.
Горный ручей болтлив. Сядь на его берегу, и он разболта..т всё, что видел и слыш..л высоко в горах. Очень удобно!

4. Сумерки (подлежащее, назывное предложение). Природа (подлежащее). Голос (подлежащее). Катанье (подлежащее). Все эти предложения назывные.
5.Я (подлежащее) в тревоге, в тоске, в мольбе( составные именные сказуемые, выражены существительными).
6. Средиземное море (подлежащее, выражено геогр.(названием) манит (простое глагольное сказуемое).
Все (подлежащее) пусть будет (простое глагольное сказуемое , выражено глаголом в повелит. наклонении).
7. Он (подлежащее) был рад (составное глагольное сказуемое: глагол+краткое предикативное прилагательное) чему? - отдохнуть - это дополнение.
Та (подлежащее), называлась Матреной (составное именное сказуемое: глагол+ существительное). Упоминается (простое глагольное сказуемое).

Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы "что делать", "что делать", а здесь, я например, таких не вижу. Может быть, ты перепутал(а), наверное,нужно поставить их неопределенную форму:<br />прочитать/читать/прочесть (что делать?/что сделать?)<br />сочинить/сочинять (что сделать?/что делать?) <br />мечтать (что делать?)<br />проплыть/проплывать (что сделать? что делать?)<br />вышивать/вышить/шить (что делать? что сделать?)<br />отдать/дать (что сделать?что делать?)<br />удивить/удивлять (что сделать? что делать?) <br />выбирать/выбрать ( что делать? что сделать? )<br />размышлять (что делать?)<br />