Замените каждую фразу словом с чередованием согласных в корне: вод (вож, вожд);
ход (хож, хожд); нос (нош).
тот, кто машиной, - тель

Как относиться к и культурному наследию своей страны? всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины. довелось мне как-то побывать на бородинском поле вместе с замечательным человеком – реставратором николаем ивановичем ивановым. он уже и позабыл, когда уходил в отпуск: не может ни дня прожить без бородинского поля! . мы с николаем ивановичем обнажили головы перед памятниками, что были воздвигнуты на бородинском поле потомками. и это здесь, на поле нашей славы, в 1932 году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван чугунный памятник на могиле багратиона. сделавшие это совершили преступление против самого благородного из чувств – признательности герою, защитнику национальной свободы россии, признательности брату-грузину. я родился и большую часть жизни прожил в ленинграде. в своём архитектурном облике город связан с именами растрелли, росси, кваренги, захарова, воронихина. по дороге с главного аэродрома стоял путевой дворец растрелли. дворец был в плохом состоянии – стоял близко от линии фронта, но наши бойцы сделали всё, чтобы сохранить его. прикоснись к нему руки реставраторов – и какой праздничной стала бы увертюра к ленинграду. снесли! снесли в конце шестидесятых годов. и ничего нет на этом месте. пусто там, где он стоял, пусто в душе, когда это место проезжаешь. и – горько, потому что утрата любого памятника культуры невосстановима: они всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, конкретными мастерами. «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается с прогрессирующей скоростью. всё дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать с детства. любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. и ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово.  вот эти важнейшие человеческие качества и тебе открыть в своей душе : любовь, уважение, знание.

  Велик и могуч русский язык! Нет таких звуков,красок,образов и мыслей,для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

   Прочитав текст о танкере "Ростов",мы видим скольким образам из текста была придана точность и легкость восприятия.Якорь танкера "висит на цепи,словно здоровенный морской краб".Мы представляем краба и ассоциируем его с якорем.Теперь мы ясно можем представить себе якорь этого судна,его положение относительно танкера.Бомба же представляется нам "черной гостьей,вернувшейся из ","пришедшая из мрака".Но,как-бы ни был привлекателен ее внешний вид,она "со злобным упорством напоминала о военных днях".Теперь обратим внимание на то,как описана вода за кормой корабля,давшего задний ход.Она "заклубилась,рвалась".И тут мы сразу представляем с какой быстротой танкер отплывал назад,намереваясь столкнуть бомбу с якоря.Но "поединок с бомбой" продолжался даже не смотря на то,что танкер мог погибнуть.И снова нам рисуется образ якорной цепи ,"ползущей вверх" из воды,которая была "как синие чернила".И в эти "чернила",в эту "блистающую синеву" , в эту "огромную толщу моря","шумно и безвольно" уходила "черная гостья",чтобы найти там свое последнее пристанище,свое "последнее ложе".

    Мы видим,что с этих точных выражений мыслей,с сравнений,представленных в данном рассказе,мы можем глубже понять смысл сказанного и отчетливо представить все,что происходило  с танкером "Ростов".