Задания. Определите стиль и функционально - смысловой тип текста: 1.
Еще в Древней Руси существовала деловая пере¬писка. Об этом свидетельствуют берестяные грамоты, найденные при раскопках; древнейшие из них отно¬сятся к IX веку. С распространением письменности (к XIV—XV векам) содержание деловых бумаг стано-вится все более разнообразным. Деловые документы используются как в деятельности государства, так и в жизни отдельных людей. До наших дней сохрани¬лись духовные и договорные грамоты (то есть княже¬ские завещания и акты), которые устанавливали вза¬имоотношения между князьями, отношения Моск¬вы с Тверью и Рязанью.
В то время были узаконены челобитные такой фор¬мы: «Царю, государю и великому князю Михаилу Фе¬доровичу (упоминались все титулы того, кому подава¬лась челобитная, затем имя просителя, который наро¬чито принижал себя) бьет челом Ивашка Федоров, сын Измайлов...» (после чего излагались дело и содер¬жание
2.
Чтобы завоевать, заслужить, приобрести — глагол можете выбрать на свой вкус — настоящий авторитет, совершенно необходимо быть, во-первых, доброжела¬тельным к людям и, во-вторых, предельно справедли¬вым. Если вы отчетливо понимаете, что эти качества развиты у вас недостаточно, я бы рекомендовал ни¬когда не спешить с оценкой поступков, событий, лю¬дей, не торопиться высказывать свое отношение к ко¬му-то или чему-то. Очевидно, прежде, чем принимать чью-то сторону в споре, по-видимому, надо терпеливо взвесить все доводы и все «за» и «против».
3.
Подумав об одиноком всаднике, которому, судя по слабому топоту, предстояло проехать еще версты три до слободы, я быстро сбежал с крыши по наклонной стенке и кинулся в юрту. Минута в воздухе с открытым лицом грозила отмороженным носом или щекою. Цербер, издав громкий, торопливый лай в направлении конского топота, последовал за мной.
4.
Развитие значений слова идет обычно от частного (конкретного) к общему (абстрактному). Вдумаемся в буквальное значение таких, например, слов, как воспитание, отвращение, предыдущий. Воспитание буквально означает вскармливание, отвращение — отворачивание (от неприятного лица или предмета), предыдущий — идущий впереди.
Слова-термины, обозначающие отвлеченные математические понятия: «отрезок», «касательная», «точка», произошли от совершенно конкретных глаголов действия: резать, касаться, воткнуть (ткнуть).
Во всех этих случаях исходное конкретное значение приобретает в языке более абстрактный смысл.
5.
Вдруг он повел ушами и заворчал. Я прислушался. Сначала все было по-прежнему тихо. Потом в этой напряженной тишине выделился звук, другой, третий… В морозном воздухе издали несся слабый топот далеко по лугам бегущей лошади.
Сегодня воскресный, августовский день. Последние дни школьных каникул. Проснувшись, я спросила у мамы: «Где папа?» «Папа на работе»- ответила она мне с улыбкой. И в сегодняшний день папа с раннего утра, отправился на стройку новой школы. В этом году в его районах сдаются три школы. Мой папа отвечает за их строительство. Надо успеть сдать их к 1 сентября. Я уверена, что в новом учебном году я буду учиться в новой, просторной, светлой школе, которую мы ждали уже несколько лет. Мне стало интересно, почему именно эту профессию- профессию строителя выбрал мой папа. Так как его нет дома, за этим ответом я отправилась к своей бабушке Антоновой Надежде Фёдоровне. Сидя за чашкой чая в уютной кухне мы разговорились с ней о моём дедушке Антонове Владимире Николаевиче. Я много нового и интересного узнала о нём. Мой дед был Заслуженным строителем Татарской АССР. Это звание он получил в далёком 1979 году, когда был начальником строительного участка. В биографии моего деда много строительных профессий. После окончания в 1953 году Казанского техникума он работал в ПМК-326, затем прорабом на стройках города Буинска и Буинского района. Свою трудовую биографию он закончил начальником производственного отдела. Его очень уважали рабочие на стройках, прислушивались к его советам. Моего деда нет уже 8 лет, а его объекты, здания, дома, школы радуют глаз, и по сей день. Глядя на бабушку, я вижу, как наворачиваются слезы на её глаза. Ведь все эти годы она была рядом с дедом не только дома, но и на работе. Она проработала с ним все эти годы в одной строительной организации -материальным бухгалтером. Вместе они вырастили пятерых детей. В их семье часто говорили о работе, о стройках.
Мой дед был примером для своего младшего брата — Антонова Николая Николаевича, который закончил КИСИ и также посвятил свою жизнь строительству. В последние года он работал заместителем главы администрации города Буинска и Буинского района по строительству. Вот и папа вернулся е работы. Дверь отворилась и на пороге я увидела усталое, но счастливое лицо моего отца. Я поняла, какую радость приносит ему его работа. Я задала ему вопрос: «Почему именно профессию строителя ты выбрал?» И тогда папа посадил меня к себе на колени, и начал свой рассказ о своей работе. Я увидела, как горят его глаза, когда он говорит о стройках. «После окончания школы у меня не стоял вопрос кем быть» — начал свой рассказ папа. «Я точно знал, что буду поступать в строительный институт. С детства я часто был на стройках, куда меня брал отец. Мне нравился шум и грохот, который стоял на строительных площадках. Я видел, как на пустом месте «росла» школа или многоэтажный дом. Это так меня завораживало! А ещё я очень гордился своим отцом, и мне очень хотелось быть похожим на него. После окончания института я работал начальником участка, инженером — проектировщиком. И с каждым годом я всё больше и больше убеждаюсь, что я сделал правильный выбор, что я нашёл дело всей своей жизни. А теперь работая в строительной инспекции я использую весь свой опыт, полученный за годы работы на стройках.» — закончил свой рассказ мой папа. Я знаю, моего отца уважают, прислушиваются к его мнению. Он всегда готов придти на дать совет. Недавно ему вручили благодарственное письмо за содействие в восстановлении собора в нашем городе, которое подписал Патриарх Московский и Всея Руси Алексий Второй.
Династия в нашей семье Антоновых продолжается. Мой старший брат пошёл по стопам отца и поступил К АС А на факультет ПГС. Я тоже хочу продолжить династию строителей в моей семье. Даже мой братик которому всего два года очень любит строить с папой дома из кубиков и играть в стройку.
Профессия строителя — это созидающая профессия. Профессия, которая оставляет свой след на все века.
Объяснение:
Б — П.
шапка , сугроб , погреб, сгиб,прогрёб , выступ, темп,сироп, луп, грибки, столб, ястреб,грип/гриб, робкий, шуруп .
В-Ф
травка, отлив, булавка, коллектив, клёв, нарыв, отрыв, взрыв, коровка, шкаф, отзыв, здоров, жираф, кофта.
Г-К
Лёгкие, диалог, пробег, круг, носорог, миг, пудинг, овраг, берег, василёк, пирог, почлег, враг, отпуск, досуг .
Д-Т
огород, куплет, портрет, запладка, клад, кана..., поход, зарядка, омлет, арест, квадрат, баянисс, тетрадка, полет .
Ж-Ш
подружка, репортаж, мякиш, стриж, фарш, пичужка, экипаж, малыш, морж, вираж, клюшка, душ, грош, сапожки.
З-С
Конкурс, указка, паровоз, погрыз, ананас, порез, замазка, сенокос, шлюз, сгрыз, автобус, мороз, берёзки, вырос, бифштекс