Задания. 1. Внимательно прочитайте текст, разделите его на три абзаца.(в тексте отметил цифрами)
2.Определите тему и идею текста.
3. Выпишите ключевые слова первого абзаца, сформулируйте микротему, напишите свой вариант изложения первого абзаца (сжато).
ТЕКСТ:
Текст
Я знаю много плохих специалистов. Равнодушные к своему делу, они не знают радости труда, они работают, а свою профессию ненавидят. Это значит, что в молодости была сделана ошибка. Ошибка при выборе профессии. Главное – любить, знать и с увлечением относиться к своему делу. Знаменитого актера Иннокентия Смоктуновского, было время, не брали ни в один театр, не давали даже маленьких ролей в кино. В ожидании интересной работы более десяти лет. Но он добился! Да, нужно уметь добиваться, уметь отстаивать себя. Найдет призвание человек – и работа станет ему в радость. И тогда учитель скажет о детях: «Какой у меня замечательный класс! Глаза у всех светятся, руки тянутся. Они хотят знать, я хочу их научить». И тогда врач скажет о пациентах: «Я поговорю с больным – и ему становится лучше. Я возвращаю людей к жизни. У меня лучшая профессия на свете!» В чём высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение – в мастерстве. Если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя – ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный. Надо, чтобы в каждом разгорелась его собственная «искра» – вот тогда и получится настоящий человек.
На данный момент технологии стремительно развиваются, поэтому овладение компьютерной грамотой в подростковом возрасте будет очень полезным. Уже в школьный период дети имеют возможность научиться работать с большим количеством данных. Ученые доказали, что компьютер в жизни школьника вещь достаточно полезная. Например, интеллектуальные игры или игры-стратегии умственному развитию ребенка. Также благодаря компьютерным технологиям, в том числе и Интернету, стираются границы между обучением в крупных городах и провинциальных, ведь с любого уголка мира можно иметь доступ к современным обучающим программам и различной информации. Существует множество специальных разработок для дошкольников, школьников и даже взрослых. Было замечено, что дети, изучающие навыки чтения, счета и чтения географических карт при компьютера, намного быстрее усваивают информацию, потому что процесс их увлекает. Если предыдущее поколение получало знания из бумажных источников, то нынешнее из компьютеров.
Аргументы «против»
· Нагрузка на зрение Вероятность испортить зрение – один из самых главных страхов заботливых родителей. Во время глобальной компьютеризации все офтальмологи были против компьютеров, а со временем придумали специальный диагноз «компьютерный зрительный синдром». Такой недуг рано или поздно проявляется как у маленьких, так и у взрослых пользователей компьютера. Это выражается в покраснении глаз, усталости глаз, чувства тяжести на веках, ощущении пелены, слезотечении и даже в раздвоении изображения. · Неудобная поза Работая за компьютером, школьник длительное время не отрывает взгляд от экрана и постоянно держит руки на клавиатуре и мыши. В результате долгого неподвижного сидения могут возникнуть боли в суставах кистей рук, спине, мышцах шеи, головные боли. А при неправильном положении тела может развиться сколиоз или остеохондроз
Жизнь в школах - противоречивая, но настоящая!
Если бы я был министром образования, первый мой приказ был бы таким:«Открыть все школы для реальной жизни!» Поясню. Я считаю, что нужно разрешать арендовать или пускать бесплатно в школу проводящих тренинги, театры, секции, лекции и т.п. Чтобы у нашей страны был девиз:«Все- в школы!» Пусть наконец-таки придёт жизнь в школу - разная, противоречивая, но настоящая! Каждая школа должна стать центром притяжения интересных людей. Чтобы школьники шли учиться с огромнейшим удовольствием! И каждый день был по-своему интересным.
2-ой приказ звучал бы так: «Скажем «Нет!» скучным урокам!». Думаю ни раз вы наблюдали картину как учитель ходит по классу, читая учебник, тем временем как ученики совместно похрапывают на партах..Да, картина не из приятных. Так вот, если бы я была министром образования, я бы строго следила за тем, чтобы в школах уроки были интересными, весёлыми и в тоже время полезными. Я бы очень хотела, чтобы учителя рассказывали как можно больше историй из своей жизни. Дети будут понимать, что это реальные события, это полезно послушать и обязательно нужно запомнить. Так же, я бы хотела, чтобы учителя как можно больше шутили, показывали интересные фильмы, улыбались, включали развивающие презентации, устраивали викторины, конкурсы, соревнования.
3-ий мой приказ тоже был бы очень важным. Я бы строго следила за тем, чтобы в школах не было жестокости! Чтобы учителей, которые хоть как то пытались оскорбить учеников, сразу же увольняли! Обязанность учителя - научить! И если учитель не справляется со своими обязанностями, его должны уволить. Я бы так же следила бы за дисциплиной учеников. У всех должно быть взаимопонимание!
Я считаю, что каждый выпускник школы должен иметь право на бесплатное не только среднее и профессиональное, но и высшее образование. Так как далеко не каждая семья может позволить себе оплатить обучение ребенка в высшем учебном заведении. И если бы я была министром образования, я бы обязательно добилась своего!