задание: метод "ассоциации" - Вам дано слово "интернет" - на каждую буквы вы должны придумать и записать слово, которое начинается на эту букву и имеет непосредственное отношение к теме "Молодежная культура: Интернет и социальные сети". 2. посмотреть видеоролик. 3. Составить диалог по проблеме «Интернет – это ловушка или неограниченный ресурс» - именно по проблеме, то есть в вашем диалоге должны быть аргументы, доказательства, вывод. Вам надо выдвинуть тезис, связанный с темой диалога, привести доказательства и прийти к выводу. Диалог оформляйте правильно.
курсив - сказуемое, подчёркнутое - подлежащее
Весь зелёный мир - аптека.
Аулие-агаш - священное дерево.
Наш дом родной, наш общий дом - Земля, где мы с тобой живём.
Природа - есть книга, которую надо прочитать и правильно понять.
Леса - украшение земли. Они - наше сокровище. Они учат человека понимать прекрасное.
Природа человеку - словно друг. Человек находит в ней всё, что ему нужно для жизни.
Подснежники как крохотная капля неба.
Мы - не господа, а часть природы.
у меня учебник тоже есть
Объяснение:
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. )
3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.
[По природе стыдлива и робкая] , она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: [ / обособленное определение /, подлежащее сказуемое] .
Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению.