Задание № 3 Напишите анализ прочитанного выше эпизода.
1. Охарактеризуйте персонаж выбранного вами эпизода.
2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в этом эпизоде.
3. Определите роль данного эпизода в произведении.
Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения.

Осенний дождь самый печальный и грустный. Весенний или летний дождь приносит радость, а вот осенний тоску. Осенний дождь приносит холод, сырость, дискомфорт. Он очень не приятен.

Так не хочется мириться с тем, что на смену жаркому лету пришла холодная осень. Так хочется, чтобы лето еще на несколько недель задержалось. Но увы, это не возможно, осень требует свое.

Грустно становиться, когда осенний дождь идет целый день. Погулять на улицу уже не выйдешь, остается только сидеть дома смотреть в окно, как идет холодный осенний дождь.

Но есть свои плюсы, после дождя можно идти в лес за грибами. Именно после дождя в лемму можно насобирать много грибов: подосиновик, подберезовики, сыроежки, грузди, боровики, и т.д. Все они любят дождь, и очень быстро растут после его.

Так я, вот изволите видеть, забежал к Коробкину. А не заставши Коробкина-то дома, заворотил к Растаковскому, а не заставши Растаковского, зашел вот к Ивану Кузьмичу, чтобы сообщить ему полученную вами новость, да, идучи оттуда, встретился с Петром Ивановичем...-тас сразу два деепричастных оборота (не заставши; идучи оттуда)Да,там же причастный оборот : чтобы сообщить ему полученную вами новость

Скорее, скорее, скорее, скорее! (Кричит до тех пор, пока не опускается занавес. Так занавес и закрывает их обеих, стоящих у окна.)Причастный-стоящих у окна.

Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками(деепричастный)