Задание 1. Спишите слова, распределите их на группы в соответствии с ролью буквосочетания РАС – приставки или корня. Обозначьте или приставку, или корень. Ра(с,сс)овый, ра(с,сс)тилаться, р…стение, ра(с,сс)читать, ра…тв…рить, ра…таять, ра…плата, ра…права, ра…трата, ра…править, ра…порядиться, ра…точительный.

Задание 2. Определите образования слов: прибрежный, приусадебный, примчаться, приплясывать, приписывание. Объясните написание приставок в этих словах.

Задание 3. Разделите данные слова на производные и непроизводные и запишите их в тетрадь в два столбика.

Стенка, пушка, мушка, стирка, лавка, столик, кролик, листок, восток, синий, лисий, здоровый, столовый, перловый, дать, отдать, давать, умыть.

Задание 4. а) Даны словообразовательные пары. Некоторые из них включены в этот список ошибочно. Найдите ошибки и объясните суть ошибки (указать лексическое значение).

Гора – гореть; табун – табунщик; болт – болтун; бойкот – бойкотировать; важный – заважничать; валять – валюта; баян – баянист; водосток – водосточный; интеллигент – интеллигентность.

б) «Правильные» пары запишите, выделите исходную основу и словообразовательное средство. Вернитесь к «ошибочным» парам. Может быть, некоторые из них вы можете исправить?

Задание 5. Распределите слова по трём группам по словообразования.

Безработный, бессмыслица, выключатель, высказать, высказывать, высказывание, напевать, написать, переводной, подставить, подставка, подстаканник, попросить, по-старому, соавтор, собеседование, содействовать, соотечественник, сопровождение.

Задание 6. Выполните словообразовательный анализ слова перерыв.

И.п. (Что?) семь

Р.п. (Чего?) семи

Д.п. (Чему?) семи

В.п. (Что?) семь

Т.п. (Чем?) семью

П.п. (О чем?) о семи

И.п. (Что?) семнадцать

Р.п. (Чего?) семнадцати

Д.п. (Чему?) семнадцати

В.п. (Что?) семнадцать

Т.п. (Чем?) семнадцатью

П.п. (О чём?) о семнадцати

И.п. (Что?) семьдесят

Р.п. (Чего?) семидесяти

Д.п. (Чему?) семидесяти

В.п. (Что?) семьдесят

Т.п. (Чем?) семьюдесятью

П.п. (О чём?) о семидесяти

И.п. (Что?) семьсот

Р.п. (Чего?) семисот

Д.п. (Чему?) семистам

В.п. (Что?) семьсот

Т.п. (Чем?) семьюстами

П.п. (О чём?) о семистах

И.п. (Что?) пятьдесят пять

Р.п. (Чего?) пятидесяти пяти

Д.п. (Чему?) пятидесяти пяти

В.п. (Что?) пятьдесят пять

Т.п. (Чем?) пятьюдесятью пятью

П.п. (О чём?) о пятидесяти пяти.

С высокого косогора просматривается берег Прони. Прямо перед глазами открывается широченная пойма Оки, к которой примыкает и пойма реки Прони. Ока петляет по казавшейся бесконечной пойме, /пронося свои воды вдоль скрытого тёмной полоской леса./ Среди пустынного и безлюдного простора мечутся лучи света.

Прожектор долго петляет по тёмной пойме и лучи его высвечивают примостившиеся у берегов островки кустарников или разветвляются по простору лугов. По реке шёл пароход. Они ещё изредка ходили в те годы по Оке, /шлепая колёсами. /Самого же парохода, /освещенного в ночной час/, не было видно из-за высоких окских берегов. Но иногда порывы ветерка приносили звучавшую на палубе музыку. Там шла другая жизнь, отнюдь не деревенская. Это была жизнь, /манящая путешествиями в дальние края./

Из(приставка) ред(корень) к(суффикс) а(окончание) изредк(основа)

Но(союз в кружочек) иногда(_. _. _) порывы() ветерка(_ _ _) приносили(===) звучавшую(определение) на(предлог в треуг) палубе(_ _) музыку. (_ _ _) (повеств., невоскл, распростр., двусоставное)

Объяснение: