Задание 1 Прочитайте текст В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги живут как кошка с собакой, винят друг друга во всех бедах, а другие в своей половинке души не чают. Диву дается строптивая хозяйка счастью соседки. Завиду ет. Говорит мужу: Пойди, посмотри, как у них так получается, что все у них тишь да гладь. Пришел тот к соседям, спрятался в укромном уголке. Наблюдает. А хозяйка веселую напева ет и порядок в доме наводит. Вазу дорогую как раз от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот зашел тихонечко в дом песенку упадет. Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он ва зу, та упала и разбилась. "Что будет-то?"- ду мает сосед. Подошла жена, вздохнула с сожалением и говорит мужу: Прости, дорогой. Я виновата. Так небрежно ее на стол поставила. - Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья. ...Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой как в воду опущенный. Жена к нему: - Ну что ты так долго? Посмотрел? - Ну и как там у них? У них-то все виноваты. А вот у нас все правы. 1.Выпишите из текста фразеологизмы и объясните их значение: 2.0бъясните цель употребления фразеологизмов в данном тек сте. Задание 2 Напишите сочинение на тему «Моя семья-моя опора» (150-200 слов). Опишите собственные ощущения, используйте фразеологизмы в своей работе.
УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ
1. Озерцо ← озеро + суффикс ц
Рощицы ← роща + суффикс иц
Овражки ← овраг (г/ж) + суффикс к
2. Морфологический анализ
Путешествия - имя существительное, обозначает предмет, вопрос: что?
начальная форма - путешествие;
постоянные признаки: неодушевленное, нарицательное, средний род, 2 склонение;
непостоянные признаки: множественное число, винительный падеж;
в предложении - дополнение.
Горожан - имя существительное, обозначает предмет, вопрос: кого?
начальная форма - горожанин;
постоянные признаки: одушевленное, нарицательное, мужской род, 2 склонение;
непостоянные признаки: множественное число, родительный падеж;
в предложении - дополнение.
2. Словообразовательный анализ
Путешествовать ← путь + шествовать (сложение основ)
Горожанин ← город + суффикс анин (суффиксальный)
3. Основная мысль текста: необходимо с ранних лет воспитывать в себе умение видеть прекрасное в окружающем мире и бережно относиться к нему.
Вот по двору бежит кошка, остановилась перед светлой лужей, |и глядя на своё
отражение|, подняла мягкую лапу.
Золотисто-рыжий петух Мамай, |взлетев на изгородь сада|, укрепился, встряхнул
крыльями, едва не упал и обидевшись сердито бормочет, |вытянув шею|.
Идёт неуклюжий Валей, |ступая по грязи тяжело|; скуластое лицо его надуто он
смотрит, |прищурясь|, в небо а оттуда прямо на грудь ему падает белый, осенний луч.
Я её бил за это, трепал ей уши и чуть не плача уговаривал её не бояться
человека.
Он дёргал головою как бы, |отгоняя мух|.
Однажды я пришёл к нему после утреннего чая и вижу что он, |сидя на полу|,
укладывает свои вещи в ящики, |тихонько напевая о розе Сарона|.