Задание № 1 Используя признаки текста,докажите, что перед вами текст. Определите его основную мысль, тему и стиль.
Поэзия-это неожиданность. Неожиданность, новизна чувства, наблюдения, мысли, детали. Поэзии нужна точность, а не ясность. Поэзия имеет дело с подтекстом, с аллегориями, с поисками, с интонационным строем фразы. Невозможно описать человеческое лицо, отражающее сложный конгломерат чувств и мыслей, состояние человеческой души. Здесь ясности не достигнуть , а точность достижима. Притом язык природы не всегда можно ясно перевести на человеческий язык… Поэзия- это судьба, а не ремесло. Пока кровь не выступает на строчках, поэта нет, есть только версификатор. «Евгения Онегина» мы запоминаем не потому, что это «энциклопедия русской жизни», а потому, что там любовь и смерть. Стихи требуют чтения внимательного, Неоднократного перечитывания. Стихи должны читаться в разное время года, при разном настроения. Поэзия непереводима. Глубоко национальна. Совершенствование поэзии, развитие бесконечных возможностей стиха лежит в границах родного языка, быта, предания, чувства, литературных вкусов. Свободный стих продиктован желанием сделать язык поэзии переводимым, приблизив его к прозе. В стихах есть закон « все или нечего». Или это рифмование строк- стихи , или « не стихи» . Более квалифицированных стихов попросту не существует ( В. Шаламов).
Задание № 2
Является ли данная группа предложений текстом?
Докажите, можно ли их превратить в текст? Решите: на одну ли тему предложения, возможно ли с их передать основную мысль? Напишите текст, озаглавьте его.
1.Как рад был теперь мальчик , что не разорил гнёздышко.
2. Мальчик осенью хотел разорить прилепленное под крышей гнездо ласточки, в котором хозяев уже не было.
3.В конце Апреля прилетела пара весёлых, щебечущих птичек и стала носиться вокруг старого гнёздышка.
4.Мальчик послушал отца.
5.-Не разоряй гнезда, - сказал мальчику отец, - весной ласточка опять прилетит, и ей будет приятно найти свой прежний домик.
( К. Ушинский)
Задание № 3
Составьте текст, продолжив одно из данных предложений.
1.Профессия, которую я выбрал, была моей давнишней мечтой.
2.Книги о путешественниках мне нравятся…
3.Люди в белых халатах вызывают у меня восхищение, потому…
4.Знания о своей профессии я получаю не только на занятиях …
К какому стилю и типу речи относится ваш текст? Определите виды связей в предложении
ответ: В наше время многие люди занимаются спортом. Особый тренд - здоровая семья, состоящая как из взрослых, так и из детей или пожилых людей. Бегая вместе по утрам, посещая спортзал, члены такой семьи заботятся не только о физическом, но и о духовном состоянии и тех, кто учится, и тех, кто много работает.
Видя подтягивающегося папу, приседающую маму, дети тоже стремятся быть сильными и ловкими. Хорошо вместе проводить время, скользя острыми коньками по льду или шурша лыжами по снегу. А сколько радости приносит бассейн, позволяющий оздоравливаться через весёлые догоняшки на воде и катание на горках.
Приятно осознавать, что спортом увлекаются и пенсионеры. Всё чаще их, занимающимися скандинавской ходьбой, можно увидеть в парках города.
Если все члены семьи будут заниматься спортом, то меньше будет болезней и вредных привычек!
Объяснение:
Диктант: Площадь, столица, Родина, коллектив, урожай, берёза, картофель, сирень, лопата, облако, сахар.
Предложения: Наша столица: Россия. Я копал лопатой картофель. Я собирал урожай.
Главные члены: (я подчёркивать не буду, но буду показывать что за член) Наша столица Россия (Наша-волнистой линией, столица-чертой , Россия-чертой ). Я копал лопатой картофель (я-чертой , копал-двумя чертами , лопатой- прерывестой
линией _ _ _ _ _ _.Я собирал урожай (я-чертой , собирал- двумя чертами , урожай-прерывестой линией-_ _ _ _ _ _.
Всё