Выполните много 1. найдите слово с неверно выделенной ударной гласной: а. портфель; б. цепочка; в. сливовый; г. облегчит. 2. определите орфограмму выделенных гласных в словах: акробат, , гигант: а. непроизносимая согласная; б. непроверяемая безударная гласная; в. проверяемая безударная гласная; г. чередующаяся безударная гласная. 3. определите словообразования существительного собеседник: а. приставочный; б. сложение; в. суффиксальный; г. приставочно-суффиксальный. 4. выберите глагол, который относится к 1 спряжению: а. стелить; б. строить; в. носить; г. приготовить. 5. выберите строку, в которой перечислены только сочинительные союзы: а. когда, если, как; б. зато, однако, тоже; в. чтобы, хотя, словно; г. пока, ибо, что. 6. укажите слово, которое с не пишется раздельно: а. рукопись (не)напечатана: б. (не)удачный дебют; в. мне (не)здоровится; г. (не)чем хвалиться. 7. определите характеристику предложения: учёные пользуются приборами, которые могут отсчитывать миллиардные доли секунды. а. сложноподчинённое; б. сложносочинённое; в. сложное бессоюзное; г. простое, осложнённое обособленным определением. 8. найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. а. немцы, уверенные в том, что казак убит, прекратили стрельбу и погнались за лошадью. б. ещё студентом левитан познакомился с антоном павловичем, скоро они стали большими друзьями. в. на земном шаре живёт великое множество разных народов, и лингвисты насчитывают свыше шести тысяч языков и диалектов, хотя большинство жителей нашей планеты разговаривают лишь на тридцати языках. г. глядя на картины левитана, вы чувствуете: художник любуется природой, заставляет и вас любоваться ею. 9. определите, в каком варианте ответаверно указаны средства речевой выразительности, использованные автором в следующем предложении: ветер выл жалобно и тихо, во тьме ржали кони, из табора плыла нежная и страстная песня. а. антитеза, эпитет; б. олицетворение, эпитет; в. олицетворение, гипербола; г. метафора, сравнение. 10. выберите словосочетание со связью : а. новая рубашка; б. идти быстрее; в. в берёзовой роще; г. советовать товарищу. 11. найдите строку, в которой во всех словах пропущена одна и та же буква: а. р..сток, отр..сль, заг..релый; б. д..легат, п..йзаж, фест..валь; в. бе..совестный, и..пользовать, не..гораемый; г. пр..неприятный, пр..пятствие, пр..встать. 12. укажите вариант, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква е: в зарослях таволги и осоки н(1) было н(2) одной тропинки. гибкие стебли малинника гнулись под тяжестью н(3)кем н(4) собранных переспелых ягод. а. 1, 2; б. 1, 4; в. 2, 3, 4; г. 1, 2, 3, 4. 13. найдите предложение, в котором выделенное слово пишется слитно. а. преподаватель словесности сказал, что словечко «отнюдь» устарело и (в)следствие этого неминуемо сгинет. б. но увидеть всё, чем щедро одарила природа этот уголок, (в)течение двух недель никак нельзя. в. перец (так)же, как и другие пряности, ценился как лекарственное, как согревающее и улучшающее пищеварение средство. г. сегодня (кто)нибудь обязательно забудет вернуть ключи вахтёру. 14. найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью. а. весь май, за исключением нескольких ясных, солнечных дней, шли беспрерывные дожди. б. иван матвеевич вступил в чащу, влага хлюпала по ногам в непросохших мхах, и дождик слегка покропил его в знак . в. каждый из нас пишет по указке своего сердца, сердца же наши принадлежат народу, которому мы служим своим искусством. г. есть в пензенской области небольшое село тарханы, где покоится прах великого поэта земли михаила юрьевича лермонтова. 15. найдите сложноподчинённое предложение, в состав которого входит придаточное места. а. запоздалая сова чиркнула крылом по дереву и полетела туда, где погуще и потемнее. б. поезд пришёл точно по расписанию, но вари на перроне не было. в. оглушённый тяжким гулом, никнет тёркин головой. г. петька остановился передохнуть только тогда, когда очутился уже на берегу тихой речки.
расив и печален лес в ранние осенние дни. на золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-жёлтых клёнов и осин. медленно кружась в воздухе, и с берёз лёгкие, невесомые жёлтые листья. от дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. ещё цветут поздние осенние цветы.
прозрачен и чист воздух. прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. каждый камешек на дне виден.
тихо в осеннем лесу. лишь шелестит под ногами опавшая листва. иногда тонко просвистит рябчик. и от этого тишина ещё слышнее.
легко дышится в осеннем лесу. и долго не хочется уходить из него. хорошо в осеннем цветистом но что-то грустное, прощальное слышится и видится в нём.
Вот большинство подростков просиживает по пол дня в соц.сетях и ведут бестолковые переписки(сама по себе знаю):
-При
-При
-Ты где?
-Дома
-А ясн
-Как дела?
-Норм
-Что делаешь?
-Ничего
-Как дела?
-Норм
Причем зачастую эти диалоги не отличаются грамотностью и правильно расставленными знаками препинания.Еще и зрение портят
В это время они могли бы прочитать книгу,убраться, приготовить что-нибудь родителям и.т.д.
Есть еще лентяи и лежебоки. Они также напрасно тратят свое время на просмотр телевизора(пересматривая сериал по сто раз),спят по половине дня, читают газеты по нескольку раз. В это время они могли бы сделать огромное количество дел!
Да,отдых нужен,но в меру!Нужно уметь распределять свое время! А лучше, если ваш отдых окажется чем-то приятным и полезным. Даже смотря телевизор можно узнать что-то новое. Вместо "Пусть говорят" посмотреть например "Орел и Решка"(не буду говорить про передачи на научных каналах потому,что очевидно,что из них вы узнаете много нового). В чем разница? Вы не замечали,что в "Пусть говорят" через день одно и тоже. Этот развелся,тот оклеветал. А в Орле и Решке можно хоть что-то нового узнать,посмотреть на красивые города,пейзажи природы.И я не рекламировала сейчас ничего,просто это факт.