Выпишите из текста только частицы,Определите стиль данного текста.

Жестокий римский полководец, взяв в плен воинов-фракийцев, сделал их
гладиаторами. Двум же из них – Севту и Тересу – красавцам юношам,
друзьям – он приказал биться друг с другом насмерть, обещая победителю
свободу и руку своей дочери. Но кровавая битва все-таки не состоялась.
Разве могли юноши предать дружбу? И они воткнули свои мечи в землю.
Тогда разъяренные римляне убили их. И вот на месте воткнутых
гладиаторами в землю мечей расцвели прекрасные гладиолусы. Именно с тех
пор этот цветок считается символом дружбы, верности и памяти

Основные задачи данного учебника: 1) закрепить орфо­графические и пунктуационные навыки учащихся на базе повторения грамматики и осознания сущности русской ор­фографии и пунктуации; 2) расширить лексический запас учащихся; 3) углубить представления старшеклассников о стилистике современного русского литературного языка; 4) познакомить учащихся с лексико-грамматическими нормами языка.Практическая направленность учебника обусловила его содержание, структуру в целом и построение отдельных глав. Орфографические и пунктуационные правила, а так­же краткие сведения по лексике, орфоэпии, грамматике и стилистике предназначены для самостоятельной работы учащихся. Большая часть таких сведений должна быть уже знакома ученикам из курса девятилетней школы.Сложность работы по русскому языку в старших клас­сах обусловливается разным уровнем подготовки учащих­ся. Это определило характер упражнений — от очень про­стых до сравнительно сложных.Вне зависимости от издания сложившаяся структура учебника сохраняется. В то же время в книгу внесены существенные дополнения, связанные преимущественно с обновлением ряда текстов, увеличением количества зада­ний комплексного характера, а также с включением в неё ряда новых тем — «Понятие о норме русского литератур­ного языка», «Тропы как выразительные средства языка», «Фигуры речи как выразительные средства языка» и др.

- Привет, ___!
-Привет, ___! Вижу, у тебя хорошее настроение? Какие новости? Куда ты идёшь?
- Сегодня вечером ко мне приедут мои родственники с другого города, поэтому я иду в магазин, чтобы приготовить с мамой ужин.
- Я тоже очень люблю семейные вечера в кругу семьи, но, к сожалению, мои родственники живут далеко и редко навещают нас. Мне бы хотелось видеться с ними чаще.
- Я тоже поскорее хочу встретиться с бабушкой и дедушкой, в последний раз мы виделись на осенних каникулах. Хоть мы и разговариваем по телефону каждый день, я очень соскучилась по ним. К тому же, я приготовила им небольшие подарки.
- Ты их сделала собственноручно или купила что-то в магазине?
- Конечно, я смастерила их сама, потому что подарки, сделанные собственными руками, получать намного приятней.
- Я полностью с тобой согласна. На день рождения дедушки я связала ему синий тёплый шарф, и он сказал, что этот шарф ему дороже десяти, купленных в магазине, потому что в нём частичка моей заботы.
- Это верно. Ничто не подчёркивает теплоту и внимание так, как изготовленная тобой вещица.
-А что ты приготовила своим родным в подарок, Таня?
- Бабушке я связала красивое ожерелье из бисера её любимого голубого цвета, а дедушке я подарю его портрет, который
- Что ж, на их месте я бы очень обрадовалась таким красивым подаркам. А как долго они у вас останутся?
- Думаю, они побудут у нас неделю. Мне так хочется провести побольше времени с ними!
Если хочешь, приходи ко мне в гости на выходных, и я обязательно тебя познакомлю со своими родственниками.
- Хорошо, я буду очень рада. Судя по твоим рассказам, они замечательные люди, поэтому я с радостью хотела бы с ними пообщаться.
- Тогда я пошла в магазин, созвонимся на выходных!
- Удачи тебе! До встречи!
- До встречи!

:3