Выпишите из предложений приложения и определяемые слова (подчеркнуты) и поставьте, где нужно, дефис. 1. За чащей вдали рядами стояли дубы старожилы 2. Блестя прозрачными очками, по лугу шёл красавец Соколов , играя на задумчивой гитаре. 3. Больше всего мы получили писем раздумий, писем советов, писем исповедей. 4. Старушка соседка всё время спала. 5. Западный ветер погнал облака. Забеспокоилась Клязьма река(название). 6. Жил в караулке Вася поляк. (национальность) 7. Ушла к другим бессонница сиделка. 8. В моей коллекции появился рак отшельник. 9. Летом мы поедем на озеро Балхаш. 10. В середине состава мы увидели вагон ресторан. 11. Собака Шарик стащила кусок мяса. 12. Река Москва совсем не большая. 13. Москва река протекает по столице России.
Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение, и Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. "Нет, придётся с тобой заниматься", –отдельно сказала она.
Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом, краснел и
задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный
мой язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, и они
уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а позванивая пытались куда-
то лететь.
Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался
сказать об этом Лидии Михайловне, а она, видимо, не считала нашу программу
выполненной. И я продолжал тянуть свою французскую лямку. Впрочем, лямку ли?
Как-то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. Наказание превращалось в удовольствие.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.
1. Валентин Распутин "Уроки французского"
2. основная мысль текста в том, что если упорно учиться, то вскоре ты добьёшься успеха, и то, что ты раньше считал невыполнимым, будет приносить тебе удовольствие.
3. стиль текста художественный.
автор в красках описывает историю, употребляет много прилагательных и эпитетов.
4. тип текста повествование.
мальчик рассказывает нам историю во временой последовательности, повествует нам о занятиях с учительницей.
5. написала выше
6. легко [л' и х к о]
л - [л'] - согласный, мягкий, непарный, звонкий, сонорный.
е - [и] - гласный, безударный.
г - [х] - согласный, твёрдый, непарный, глухой.
к - [к] - согласный, твёрдый, парный, глухой.
о - [о́] - гласный, ударный.
–––––––––––
5 букв - 5 звуков
7.
>язык
употреблено в значении "вырост в ротовой полости человека".
(также бывает значение "язычок кроссовок" и "язычок у колокольчика")
>голова (в тексте "...с головой...")
употреблено в значении "часть тела человека"
(также есть значение "голова–единица счёта скота)
8. I. (В) удовольствие - существительное;
II. Н. ф. удовольствие; постоянные признаки–нариц., неодуш., ср. род, 2-е скл. непостоянные признаки–именительный падеж, ед. число.
III. В предложении является подлежащим.
Объяснение:
Не спится, няня, здесь так душно. БСП
1 пр.: не спится - сказуемое
2 пр.: здесь - подлежащее. душно - сказуемое
[ =, Обр.], [ - = ].
Поля и луг, обращенные туманом в бесконечные озёра, исчезли во мгле ночи, звезды острым блеском отражались в реке. БСП
1 пр.: Поля и луг - подлежащие, исчезли - сказуемое
2 пр.: звезды - подлежащее, отражались - сказуемое
[ - и -, Пч. об, = ], [ - = ].
Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце. СПП
1 пр.: Обоз - подлежащее, простоял и тронулся - сказуемые
2 пр.: солнце - подлежащее, садилось - сказуемое
[ - = и = ], (= -).
Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак. простое предложение
цветок - подлежащее, был похож - сказуемое
[ - = Пч. об. × ].
Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей. простое предложение
Ветер - подлежащее, дул и обдавал - сказуемые
[ - = и = ].