Выпиши из предложений вводные слова (сочетания), определи их значение.
Знаки препинания расставлены не все.
Перепиши предложения (без указания их авторов), выделяя запятыми вводные конструкции. Не забудь поставить точку в конце предложения.
Пример:
«Кажется эту книгу я уже читал».
Кажется — неуверенность.
Кажется, эту книгу я уже читал.
Это единственное, в чём они не ошиблись
— .

Обычай изготавливать рождественские пирамиды появился по-видимому в Саксонии
— .

Суть высказывания в том что в любую фразу можно внести много смысла. А умный человек обдумает каждое сказанное слово. Уместно ли оно в данной ситуации, не обидит ли оно человека, поймёт ли всю фразу собеседник. В подтверждении этому есть фраза: "Краткость - сестра таланта" Примером может служить простая ситуация: ученик, заходя в автобус, случайно наступил пожилому человеку на ногу. Ученик моет коротко ответить "сори" но пожилой человек наверняка не поймёт что перед ним извиняются. Ученик долго может рассказывать, что наступил на ногу потому что спешит в секцию по боксу, а когда он заходил, ему позвонили друзья и он отвлёкся на телефон. Этот монолог скорее всего может вызвать лишь раздражение и спровоцировать конфликт. Уместным в данной ситуации будет краткое: "Извините, я случайно". Я считаю, что не в каждой ситуации уместны короткие фразы, но в любом случае сказанные слова должны быть обдуманны.

Когда мы пытаемся представить себе начало русской книжности, наша мысль обязательно обращается к истории письма.
        Значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь. И читая написанные или напечатанные тексты, мы как бы садимся в машину времени и можем перенестись и в недавние времена, и в далекое
        Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий.

        Вначале появилось картинное письмо (пиктография): какое-нибудь событие изображали в виде рисунка, затем стали изображать уже не событие, а отдельные предметы, сначала соблюдая сходство с изображаемым, а затем в виде условных знаков (идеография, иероглифы), и, наконец, научились изображать не предметы, а передавать знаками их названия (звуковое письмо). Первоначально в звуковом письме употреблялись только согласные звуки, а гласные или вообще не воспринимались, или обозначались дополнительными значками (слоговое письмо). Слоговое письмо было в употреблении у многих семитских народов, в том числе и у финикинян.
        Греки создали свой алфавит на основе финикийского письма, но значительно усовершенствовали его, введя особые знаки для гласных звуков. Греческое письмо легло в основу латинской азбуки, а в IX веке было создано славянское письмо путем использования букв греческого алфавита.

        Великое дело создания славянской азбуки совершили братья Константин (при крещении принявший имя Кирилл) и Мефодий. Главная заслуга в этом деле принадлежит Кириллу. Мефодий был верным его Составляя славянскую азбуку, Кирилл смог уловить в звучании знакомого ему с детства славянского языка (а это был, вероятно, один из диалектов древнеболгарского языка) основные звуки этого языка и найти для каждого из них буквенные обозначения. Читая по-старославянски, мы произносим слова так, как они написаны. В старославянском языке мы не встретим такого расхождения между звучанием слов и их произношением, как, например в английском или французском.
          Славянский книжный язык (старославянский) получил распространение в качестве общего языка для многих славянских народов. Им пользовались южные славяне (болгары, сербы, хорваты), западные славяне (чехи, словаки), восточные славяне(украинцы, белорусы, русские).

        В память о великом подвиге Кирилла и Мефодия 24 мая во всем мире празднуется День славянской письменности. Особенно торжественно отмечается он в Болгарии. Там совершаются праздничные шествия со славянской азбукой и иконами святых братьев. Начиная с 1987 года, и в нашей стране в этот день стал проводиться праздник славянской письменности и культуры. Русский народ отдает дань памяти и благодарности “славянских стран учителям... "