Выписать из произведений художественной литературы 6 СПП предложений: 2 - с параллельным подчинением, 2 - с однородным, 2 - с последовательным. Составить схемы этих предложений.
Детишки выбежали на улицу. Сразу становится ясно, что они очень торопятся. На девочке надето красивое лёгкое платьице и валенки, а на голове большой пуховой платок. Мальчик же одет намного теплее чем его подружка. На нём тёплое пальтишко, шапка - ушанка и валенки. На лице детей так сквозит радость, удивление и восторг. Около дома в палисаднике расположилась нарядная красавица-берёзка. Вся земля покрыта снежным покрывалом. Лишь около садика виднеется проталинка, которую снег ещё не успел накрыть. На данной картине автор использует белые, серые и розовые тона, в результате чего данное полотно заставляет испытывать смешанные чувства. Мне очень понравилось это произведение искусства. Оно оставило у меня только положительные эмоции и целый букет хороших впечатлений.
1.Он иногда читает Оле нравоучительный роман(какой?), в котором автор знает боле природу, чем Шатобритан... 2.Конечно, вы не раз видели уездной барышни альбом(какой?), что все подружки измарали с конца, с начала и кругом. 3.Анисья тотчас к ней явилась, и дверь пред ними отворилась, и Таня входит в дом пустой(какой именно?), где жил недавно наш герой. 4.Хотя мы знаем, что Евгений издавна чтенье разлюбил, однако ж несколько творений он из опалы исключил: Певца Гяура и Жуана да с ним ещё два-три романа(каких?) в которых отразился век и современный человек изображён довольно верно с его безнравственной душой, себялюбивой и сухой, мечтанью преданной безмерно, с его озлобленным умом кипящем в действии пустом. 5.Часы бегут: она забыла(о чём?), что дома ждут её давно, где собралися два соседа и где об ней идёт беседа. 6.Никто б не мог её прекрасной назвать; но с головы до ног никто бы в ней найти не мог того(чего?), что модой самовластной в высоком лондонском кругу зовётся vulgar. 7.Ужель та самомя Татьяна(какая?), которой он наедине, в начале нашего рамана, в глухой, далёкой стороне, в благом пылу нравоученья, читал когда-то наставленья... 8.Онегин, помните ль тот час(какой?), когда в саду, в аллее нас судьба свела, и так смиренно урок ваш выслушала я?
2.Конечно, вы не раз видели уездной барышни альбом(какой?), что все подружки измарали с конца, с начала и кругом.
3.Анисья тотчас к ней явилась, и дверь пред ними отворилась, и Таня входит в дом пустой(какой именно?), где жил недавно наш герой.
4.Хотя мы знаем, что Евгений издавна чтенье разлюбил, однако ж несколько творений он из опалы исключил: Певца Гяура и Жуана да с ним ещё два-три романа(каких?) в которых отразился век и современный человек изображён довольно верно с его безнравственной душой, себялюбивой и сухой, мечтанью преданной безмерно, с его озлобленным умом кипящем в действии пустом.
5.Часы бегут: она забыла(о чём?), что дома ждут её давно, где собралися два соседа и где об ней идёт беседа.
6.Никто б не мог её прекрасной назвать; но с головы до ног никто бы в ней найти не мог того(чего?), что модой самовластной в высоком лондонском кругу зовётся vulgar.
7.Ужель та самомя Татьяна(какая?), которой он наедине, в начале нашего рамана, в глухой, далёкой стороне, в благом пылу нравоученья, читал когда-то наставленья...
8.Онегин, помните ль тот час(какой?), когда в саду, в аллее нас судьба свела, и так смиренно урок ваш выслушала я?