выписать из художественной литературы 5 предложений с прямой речью и переделать их в предложения с косвенной речью (СПП с придаточными изъяснительными); главные и придаточные части выделить, подчеркнуть основы.

Соедин.
1) Сашка торопился домой, чтобы посмотреть футбольный матч по телевизору.
2) Она не стала есть апельсин, потому что у нее аллергия на цитрусовые.
3) Мы разговаривали шёпотом, чтобы не разбудить малышей.
4) Она старательно обходила лужи, чтобы не промочить новые туфли.
5)Телефон сломался, так как в него попала вода.

Подчин.
1) Славка улыбнулся, и Машенька улыбнулась ему в ответ.
2) Медсестра перевязала рану, и Ильину разрешили идти домой.
3) Она любила персики, а Лиза обожала финики.
4) Мы решали задачи, а мальчишкам задали только примеры.
5) На улице похолодало, и скоро пошёл снег.

Кот сидит на чисто вымытом полу, выставил заднюю ногу пистолетом и вылизовает ее, щуря глаза.Коту не скучно и не весело , торопиться некуда. И думает он （Завтра у вас, у людей,- будни, начнете опять решать арифметические задачи и писать диктант,а я, кот, праздников не праздную, стихов не пишу, с девочкой не целуюсь, - мне и завтра будет хорошо. Глаголы наст.в: вылизовает, торопиться,думает,писать,праздную, пишу. Следовательно заменяем эти глаголы на глаголы в: вылизовал,думал,писал,праздновал.
Делала сама, поэтому могут быть ошибки. Глаголы времени поставите в правильной форме.