. Вы с другом обсуждаете современные полезные научные изобретения. Придумайте диалоги. Ваша задача: А) Согласиться с указанным мнением, используя синонимичные конструкции;
Б) Не согласиться с указанным мнением, используя антонимичные языковые средства.
- Суррогатное материнство – самое полезное научное изобретение современной действительности
-
- Оно дало возможность многим парам обрести семейное счастье
-
- Я бы разрешил суррогатное материнство и не состоявшим в браке
-
- Суррогатное материнство предполагает большие этические проблемы
-
дисциплинированный, ветреный, временный, туманный, откровенный, дружелюбный, мужественный, внимательный, удивленный.
2.
образуйте от имен существительных прилагательные, расположите их в алфавитном порядке. поставьте в словах ударения.
земляной, травяной, костный, ремесляный, обеденный, топор(нельзя), слюдяной, кожаный, полотный, торжественный, правительственный, единственный, государственный, отечественный, огненый, глиняный, соломенный, тыквенный, клюквенный, берестяной, водяной, жестяной, ледяной, льняной, песочный, деревянный, рож(нельзя), серебряный, шерстяной, маневренный.
3.
от полных причастий образуйте краткие причастия мужского, женского, среднего родов. подчеркните суффиксы причастий.
запакован, устроен, выкрашен, построен, закутан, проложен, выкроен, отделен, выделен.
4.
н или нн? глаженая, разрезанные, выглаженная, разрезанные, ношеная, сушенные, удлиненная, сорванные, стиранная, крашеная, мороженые, вязаная.
5.
спишите, подчеркните и объясните правописание н или нн.
жареный гусь, поджаренная колбаса, жареные в масле пирожки, писанный красавец, вписанный треугольник, писанный художником, организованная спонсорами ярмарка, тканная скатерть, тканная золотом скатерть, забракованные товары, военизированный отряд, воспитанный человек, дистиллированная вода, расклеенные афиши, дисквалифицированный спортсмен, незваный гость, связанный пленник, завербованный агент, сделанная надпись, вареный в мундире картофель, купленные в магазине вещи.
6
при переписывании предложений раскройте скобки.
1. я бы мечтал не ради славы перед утром боевым, я бы желал на берег правый, бой пройдя, вступить живым ( 2. чтобы вам нынче у себя вечер устроить с хорошим ужином! ( 3. я таки думаю кое - что (м. 4. кое-где вдали желтеет поспевающая рожь. ( 5. барин де завалился спать, можно и заглянуть кое- куда ( 6. «нет-с, она не странная, а золотая лошадь, да-с! » — с какою-то гордостью заговорил калин калинович (м. 7. покажи-ка руку (фед.) 8. не москва-ль за нами? ( 9. по его мнению, лед еще тонок и вряд-ли выдержит тяжесть автомашины ( 10. так-таки я и не мог понять, почему неприязненно отзывается о захаре алеша ( 11. уж как я-ль мою коровушку люблю! уж как я-то ей крапивушки нажну (из народной песни).
Три дня назад мы с классом поехали в экспедицию по поиску новых месторождений. Мы остановились в горной местности и разбили лагерь у подножия гор. Рано утром мы пошли в горы и там нашли пещеру. Всем классом мы зашли в эту пещеру и на середине пути мы услышали шум течения воды. Всем классом мы как можно быстрее побежали на этот шум. Оказалось это были подземные воды. Вода была кристально чистой. Это было неожиданным открытием для всего класса. Каждый зачерпнул воды и мы все благополучно вернулись в лагерь. Вода на удивление оказалась очень вкусной и хорошо утоляет жажду.
На следующий день мы вернулись в эту пещеру и зачерпнули чистой воды в дорогу и пошли дальше. Потом по дороге мы наткнулись на старую, заброшенную шахту. Мы зашли в неё, а это была шахта по добычи меди и там еще сохранилось старое оборудование 18 века. Итак мы за два дня мы нашли подземные воды, месторождение меди и исторический памятник.