Вы приняли участие в конкурсе среди студентов, посвященном 20-летию Ассамблеи народа Казахстана. Поделитесь своими впечатлениями о конкурсе с другом. Количество предложений

Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал3, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый, неведомый мир, рассказывая мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которые я не знал, не видел3... 
Книги говорили3 мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много он может сделать на земле. 
Я говорю всем: любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески разобраться3 в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит3 вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку.. . (По М. Горькому)

15.1 Русский язык — один из бо­га­тей­ших языков мира и по со­ста­ву языка, и по спо­со­бам его ре­че­вой организации. Нель­зя не со­гла­сить­ся с вы­ска­зы­ва­ни­ем Н. М. Шанского: «В мо­но­ло­гич­ной речи за­кон­чен­ная мысль ино­гда не уме­ща­ет­ся в пре­де­лах одного предложения, и для её вы­ра­же­ния требуется целая груп­па связанных между собой по смыс­лу и грам­ма­ти­че­ски предложений». Рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния Шанского, отметим, что мо­но­ло­ги­че­ская речь пред­став­ля­ет из себя соб­ствен­но текст, объ­еди­нен­ный общей мыслью, об­ла­да­ю­щий смысловой и ком­по­зи­ци­он­ной законченностью. Для до­ка­за­тель­ства этого об­ра­тим­ся к тек­сту Владислава Крапивина.
Приведенный от­ры­вок из про­из­ве­де­ния В. Кра­пи­ви­на написан от пер­во­го лица и может рас­це­ни­вать­ся как мо­но­ло­ги­че­ский текст. Герой рас­ска­зы­ва­ет нам о пе­ри­о­де своей жизни после пе­ре­ез­да в новый дом. Ос-новной мыслью, ко­то­рую он хочет до­не­сти до читателя, яв­ля­ет­ся мысль о том, что маль­чи­ку очень хо­те­лось иметь на­сто­я­ще­го друга, без ко­то­ро­го он чув­ство­вал себя очень одиноко, хотя при­я­те­лей у него было много. Эта мысль, со­сре­до­то­чен­ная в пред­ло­же­ни­ях 27—30, яв­ля­ет­ся своего ро-да вы­во­дом из мо­но­ло­га о дет­стве автора, ко­то­рый представлен предло-жениями 1—27.