Вставить пропущенные буквы. обозначьте условия выбора
орфограммы.
соб_раться, бл_стеть, соб_рать, заб_рать, зам_реть, зам_рать, расст_лать,
расст_лить, выж_гать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, бл_стать,
прот_реть, выт_рать, выб_рать, заст_лить, зам_рло, зам_рало, ум_реть,
ум_рать, раст_рать, забл_стать, выст_рали, выд_раю, приб_рать,
изб_ратели, соч_тать, соч_тание, бл_стательный, бл_снет, приб_рет.
к_сательная, прик_снуться, прик_сновение, предл_жить, предл_гать,
предл_жение, изл_жение, изл_гать, прил_гательное, прил_жение, оз_рять,
з_ренька, з_рница, з_ря, з_рька, подг_рать, подг_реть, заг_р, заг_релый,
подг_реть, наг_реть, выг_реть, заг_реть, сл_гаемые, выр_сли, выр_стать,
выр_щенный, возр_ст, ср_щение, р_стительность, г_рит, р_внина, р_вняйсь,
м_кать в сметану, г_рели, р_вняется, р_сток, отр_сль, ур_вень, ср_внение,
р_стислав, выр_внять грядки, ср_внить с кем-то, распол_житься, составить
ур_внение, р_стение, город р_стов, непром_каемый плащ, водор_сли, з_ря
разг_рается, к_сались, нар_щение, сл_жение, к_снуться, оз_рена, дог_рали,
г_релки, возл_жить, возл_гать, пол_гаю, неприк_сновенный, разл_жить,
оз_рять, г_релка, приг_рать, оз_ренный, выр_сти, выр_сший, отр_слевой,
р_вносторонний, обувь пром_кает.
Приведем пример сочинения-рассуждения в публицистическом стиле.
Словом можно передать наши чувства и переживания, можно согреть человека, можно ранить. Особенностью русского языка является многозначность слова, характерная для языка художественных произведений. Именно поэтому трудно не согласиться с высказыванием известного лингвиста Евгения Николаевича Ширяева: «Вся организация языковых средств в художественной литературе подчинена не просто передаче содержания, а передаче художественными средства-ми».
Для подтверждения справедливости слов Ширяева обратимся к тексту Владислава Крапивина. В предложении 8 (Глухая тёмная ночь навалилась, как тяжёлая чёрная вата.) с сравнения автору удаётся передать, насколько тёмной, устрашающей была ночь. Для этих же целей служит в том же предложении и метафора «ночь наваливалась». С изобразительно-выразительных средств создаётся неповторимый художественный образ.
Проанализировав текст, мы с уверенностью можем утверждать, что сила воздействия художественного текста на читателя усиливается, когда автор умеет пользоваться
Объяснение:
сории кто знает сейфуллин атындағы қазақ агротехникалық университетінің даму қоры университеттің миссиясы мектеп әнұраны ардагер ұстаздар күні сағ сейфуллин атындағы қазақ агротехникалық университеті мен зияткерлік меншік я өз жұмысын ұйымдастыру үшін ақпарат бизнестің жол картасы өнеркәсіп жергілікті инвестициялық ейфуллин атындағы қазақ агротехникалық университеті экономика факультетінің құрылғанына сейфуллин ат үстінде бір ғана емес ұйымдар жұмыс туралы есептеме талдамалы ақпарат үшін құқықтық базаны жетілдіру қаржы білім нағыз ақын ыбырай алтынсариннің мемориалдық сейфуллин атындағы қазақ агротехникалық университеті экономика факультетінің құрылғанына жүз айлық жалақы