, Вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Отметьте графически обособленные члены предложения. Выполните синтаксический и пунктуационный разбор предложения №3.

1)Кром. р.вни(н,нн)ых рек с их бе.брежным водопольем кром. п.токов стр.мительно низв.ргающихся с гор среди красивых северных рек есть одна .собе(н,нн)ая с двойным ледоходом. 2)Часто л.мая (не)взначай молодое дер.вцо я искре(н,нне) от вс.го сер?ца тужил об этом. 3)Знакомый дачный дом вчера ещё полный голосов и смеха затих опустел. 4)Максим сын плотника плакал горько и (без)утешно.

а) принимать: принима́я (наст.вр), принима́в, принима́вши вр)

назначать: назнача́я (наст.вр), назнача́в, назнача́вши вр)

осматривать: осма́тривая(наст. вр), осма́тривав, осма́тривавши вр)

применять: применя́я (наст. вр), применя́в, применя́вши вр)

предупреждать: предупрежда́я (наст.вр), предупрежда́в, предупрежда́вши вр)

указывать: ука́зывая (наст.вр), ука́зывав, ука́зывавши вр)

определять: определя́я( наст.вр), определя́в, определя́вши вр)

отменять: отменя́я (наст.вр), отменя́в, отменя́вши вр)

раздавать: раздава́я(наст.вр), раздава́в, раздава́вши вр)

выписывать: выпи́сывая (наст.вр), выпи́сывав, выпи́сывавши вр)

б) принять: приня́в, приня́вши вр)

назначить: назна́чив, назна́чивши вр)

осмотреть: осмотре́в, осмотре́вши вр)

применить: примени́в, примени́вши вр)

предупредить: предупреди́в, предупреди́вши вр)

указать: указа́в, указа́вши вр)

отменить: отмени́в, отмени́вши вр)

раздать: разда́в, разда́вши вр)

выписать: вы́писав, вы́писавши вр

 Состав слова - это стройное здание  лексической единицы , собранной , чаще всего, из приставки, корня, суффикса и окончания. Главной значимой частью является корень, в нем  заключено общее значение родственных слов. К нему может присоединяться суффикс ( суффиксы) и ( или )  приставка ( приставка), которые придают слову новый смысл. Окончание  изменяет лишь форму слова при склонении и спряжении. Любимый всеми  постфикс  СЯ( СЬ) делает глагол, причастие или деепричастие возвратными.  В школе принято разбирать слово по составу. Обычно при этом используют  " матрешки", придуманный Н. М. Шанским.  Сначала выделяют окончание, потом - суффикс ( суффиксы) , постфикс, затем - корень ( корни)  и, наконец, приставку ( приставки).  Словообразовательный разбор  , которые также  выполняют  в средних и высших учебных заведениях, предполагает  знание состава слова, а также выявляет его историю. Научившись разбирать слово по составу и зная его строение и происхождение, ученик проникнет в еще одну тайну великого и могучего русского языка.