Впишите пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Дом
и
далек
к
завшийся маленьким
вбл
зи был огромным.
2) Прох
дя мимо
он з
метил
что маг
зин уже закрыт.
3) Эх
если бы вы знали
как здорово ж
ть в деревне!
4) К
пящий, пр
ходивший, т
мнеющий, пр
ближающийся, услыш
на, пр
колот, леч
щий, г
нимый, нё
ший, чита
мый, в
домый, увиде
ый, решё
ый,
жатый – это причастия.
5) Выск
чив, и
пёкши, пр
щурясь, затаивш
сь, з
канчивая – это деепричастия.
6) Вправ
, налев
, и
далека, д
темна, засветл
, сле
ка,
десь, выш
– это наречия.

Грамматические основы (первым указано подлежащее):

1.После того как путешественники вышли к озеру, повалил снег, который очень быстро превратился в жестокую пургу.

путешественники вышли

снег повалил

который превратился (который - подлежащее)

2. (подлеж. нет) приходилось находить

    гребень закрыл

    (подл. нет) схватиться

3. облака проплывали

    которые спускались

    (подл. нет) сопровождать

4. тот живет

    подлежащее - кто, сказуемое - не принимает (участия)

    народ живет

5. Наполеон пообещал

    (подл. нет) надоело

    тот подаст

Мы тоже писали контрольную работу по алгебре. В продолжение всего дня небо так же хмурилось, как и накануне. Мы также отправились домой. Знать и уметь — не одно и то же. Выйдя на палубу, она невольно села на то же самое место, где сидела раньше. Чтение как-то тоже не шло на ум. Природе надо, чтобы ее любили. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, зато на земле во многих местах намело большие сугробы. У нас с вами замечательный начальник штаба, только слишком часто думает о том, что бы такое особенное придумать, чтобы стать настоящим героем. Трудно даже представить, что бы со мной случилось, если бы пароход опоздал. Я люблю тебя за то, что ты всегда все умеешь объяснить. Чтобы поверить в добро, надо начать делать его.