Вниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. мама всегда делает всё,(1) чтобы он,(2) миша,(3) ни в чём не нуждался. стирает ему рубашки,(4) штопает чулки,(5) ему готовить уроки,(6) а он ленится наколоть дров,(7) сходить в очередь за хлебом или разогреть обед.
