Внимательно прочитайте текст.
(1)Скворцы прилетают ранней весной, когда еще не весь снег сошел с полей. (2)Появление скворцов – признак близкой весны. (3)После прилета они выбирают удобное место и устраивают гнезда. (4)Скворцы чистят свои домики, носят в клювах мягкую подстилку, устраивают жилье. (5)Скворец садится на ветку, прикрепленную к скворечнику, трепещет черными крылышками и распевает песни. (6)Словно бодрая радость, звучат их голоса. (7)Разные звуки можно расслышать в скворцовой песне. (8) птицы служат образцом доброй трудолюбивой жизни, ведь скворец и скворчиха вместе вскармливают своих птенцов. (9)Всегда любуешься жизнью скворцов, слушая их превосходное пение.
1. Какое утверждение является неверным для понимания текста?
1) Скворцы – непоющие птицы.
2) Когда появляются скворцы, это значит, что наступает весна.
3) Скворцы являются символом трудолюбия.
4) Эти птицы облагораживают свое гнездо.
2. В предложении 3 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
3. Из предложения 9 выпишите слово с орфограммой «Правописание приставок пре- и при-».
4. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 8?
1) но 2) и 3) ведь 4) эти
5. Среди предложений 3-5 найдите предложение, где есть причастный оборот. Выпишите номер предложения.
6. Среди предложений 6-8 найдите притяжательные местоимения. Выпишите эти местоимения.
7. Подберите синоним к словам пре.восходное (предложение 9) таким образом, чтобы смысл предложения не менялся.
8. Среди предложений 7-9 найдите предложение, где есть деепричастный оборот. Выпишите номер предложения.
9.Соотнесите средства выразительности и примеры из текста:
1. Эпитет
2. Сравнение
3. Олицетворение
А. (А)Словно бодрая радость, звучат их голоса.
Б. (Б)Скворцы прилетают ранней весной, когда еще не весь снег сошел с полей.
В. (В)Всегда любуешься жизнью скворцов, слушая их превосходное пение.
10. Определи части речи, к которым принадлежат данные группы слов:
1) мой, кто-то, всякий 2) тридцатый, пятнадцать, один 3) езда, поездки, нога
4) нарисованный, удвоенный 5) скользить, предупреждать
6) молча, стоя, подняв
7) тройной, большой
Во время каникул меня отправили в детский лагерь "Ласточка".Там я пробыл не долго 1 месяц,но историй у меня скопилось довольно много.Мою самое любимое занятие купаться в озере которое было рядом нашего отряда,вода была чистой водились мелкие рыбёжки,частично видели рыбалолов. У самой воды был песок он был чистым,даже очень.Нам нравилось делать из них песочный замки,закапывать друг-друга,было оче-ень смешно.После уроков или-же занятий типо дополнительных русских,математеки и ещё какихто основных уроков мы ходили в кафетерий или-же как обычно столовую.Она не отличалась чем-то с школьной.Иногда когда кто-то простудился их оставляли в койке (я не знаю как это называть).Но даже больные (обычно мальчики) сбегали оттуда, после они убегали от надзирателей что было очень смешно). Но был один мальчик что не был похож на обычных хулиганов. Его звали Ваня (его кличка).ОН любил все дополнительные уроки,не сбегал не откуда,учил все стихи что давали по русскому. Особенно стихотворение Пушкина,он их рассказывал так хорошо!.Но всё-же его обижали,обычно изза того что он ЕДИННСТВЕННЫЙ кто не плавал в озере.
Объяснение:
Сочинение на тему "Кем я хочу стать" предлагаю составить так:
В мире существует большое количество профессий, но очень важно найти свое дело. Я мечтаю стать врачом. С самого детства я игралась в доктора и пыталась вылечить всех моих родных. Я знаю, что здоровье - основа благополучной жизни. Поэтому я хочу стать хорошим врачом и сделать жизнь других людей более комфортной.
Для того, чтобы стать хорошим доктором, нужно хорошо учиться. Я стараюсь получать только пятерки и узнавать много нового в разных сферах. Уже сегодня я знаю о многих болезнях и маме следить за здоровьем папы и младшего братика. Профессия врача мне по душе, поэтому я считаю, что стану очень хорошим, добрым, отзывчивым доктором.
Объяснение:
я не смогла написать про дерматолога поэтому вот)