ВАРИАНТ 1.
Задание 1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Каждый год, когда пр..бл..жается (2) отпуск, я с нет..рпением жду встреч.. с морем.
Я знаю, как она пр..изойдёт.
Я рано утром, выйду (на) берег (3). Со..нце гре..т, но ещё (не) обж..гает. Передо мной рается безмятежная синяя гладь. (4) Я (не)пременно подойду к самой кромке в..ды. Ласковая, тёплая в..лна подступит близко-близко, к..снётся моих ног и отхлынет, потом к..снётся снова Эти нежные прик..сновения нап..лняют мою душу т..плом и покоем. Вода прозрачная, (ярко)голубая у берега. Далее п..лосками идут другие цв..та: (з..лено)голубой, (сине)з..леный, потом (ярко)с..ний. Так и зам..раешь на берегу, глядя на эти краски.
Ветер пр..носит с собой зап..х водор..слей и арбузов.
Это зап..х моря, зап..х счастья.
Задание 2.
Выполните разборы, обозначенные цифрами в тексте:
(2) – морфемный разбор
(3) – морфологический разбор
(4) – синтаксический разбор
Задание 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Задание 4. Из 1 абзаца выпишите слово, соответствующее морфологическим признакам: неодушевлённое, нарицательное, женского рода. I склонения, в единственном числе, в родительном падеже.
Задание 5. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Жалюзи, договор, позвонишь, красивее.
Задание 6. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Тихо дремлет над спокойным морем полярная ночь.
Задание 7. В каком предложении нужно поставить две запятые? Знаки препинания не расставлены. Напишите, на каком основании вы сделали выбор.
Загораются блестят разноцветные искорки инея.
Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат.
Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку еще раз.
Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой.
Эссе
Абай Кунанбаев
Абай Кунанбаев – великий поэт, гордость казахского народа - родился в Семипалатинской области, среди голубых Чингизских гор. Имя Абай дала ему в детстве мать, что означало «вдумчивый», «осмотрительный». Абай много читал и учился, слушал народные сказки и поэмы, знал восточные языки, проявлял интерес к зарубежной культуре.
Он был талантливым композитором. Создал около 20 мелодий на свои стихи.
Абай рано начал писать стихи, но долго не печатал произведения под своей фамилией. И хотя Абай не издал при жизни ни одной книги, вся степь знала его имя и распевала его песни.
Начнем с определения стиля: «стиль — это разновидность языка, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни». Так как стили выполняют в обществе в каждом конкретном случае определенную функцию, отдельно выделяют функциональные стили речи.
Функциональный стиль – это подсистема литературного языка, реализуемая в определенной сфере общественной деятельности. Каждый функциональный стиль характеризуется совокупностью стилистически значимых языковых средств, конкретные ситуационные цели диктуют выбор стилистических приемов и композиционной структуры.
Функциональные стили не являются однородными, каждый из них реализуется в ряде жанровых разновидностей. Жанры научного стиля – научные монографии и учебные тексты, в официально-деловом – законы, справки, деловые письма, в газетно-публицистическом – статья, репортаж и т. п. Каждый функциональный тип речи имеет свои специфические черты, характерный лексический запас и синтаксических структур, которые реализуются в той или иной степени в каждом жанре данного стиля.
Выделяют следующие функциональные стили речи:
· научный,
· официально-деловой,
· газетно-публицистический,
· художественный (выделяется не всеми лингвистами),
· разговорно-обиходный.
Данные стили проявляются и в устной, и в письменной формах и, кроме разговорно-обиходного, относятся к книжным. Часто происходит взаимодействие и смешение стилей.
Стилевое богатство делает русский язык гибким, сильным и эмоционально выразительным.
Объяснение: