В словах автора выделены глаголы. Спишите, подчеркните тот глагол, который вводит прямую речь в высказывание. Поставьте пропущенные знаки препинания. 1. Саша посм..трел на друга и сказал всё будет хорошо
2. Лена отв..ла Машу в стор..ну и спросила ты почему опоздала?
3. Катя подб..жала к маме и птала мамочка я скучала по тебе.
4. Старушка уселась на стул и спр…сила кто из вас будет Крокодил?
5. Федя посм..трел на обл..ка и сказал гроза буд..т.

Что такое нравственность? С одной стороны, это очень сложный философский вопрос, требующий серьезных размышлений. А с другой, обычно мы довольно четко можем определить, нравственно поступил человек или нет. Что ж, давайте порассуждаем.

Если глубоко копнуть, мы поймем, что с незапамятных времен источником нравственности служили священные писания. В христианстве именно десять заповедей Христа определяли моральный кодекс человека. Почему говорю в времени? Наверное, потому что сейчас не так много верующих людей, религия уже не пронизывает все сферы человеческого бытия, как раньше. Кроме этого, по мере того, как развивается культура и человечество, в обществе появляются новые морально-этические нормы.

Но все же что такое нравственность под ней стоит понимать духовные качества человека, которые основаны на высоких идеалах добра, долга, чести, справедливости и проявляются в отношении к другим людям и природе. Нравственность – это то, как сама личность оценивает свои поступки и поведение с точки зрения добра. Но ведь добро каждый понимает по-своему. То, что хорошо для одного, совершенно недопустимо для другого. И где же правда? Думаю, нравственность заключается как раз в том, чтобы видеть свои действия не просто допустимыми, но и благими для общества. Безнравственное поведение делает человека распущенным, этически безобразным и недостойным.

Можно ли говорить о поступках детей с точки зрения нравственности? Боюсь, что нет, ведь понятие «добро» в нежном возрасте весьма туманно, ребенку попросту неинтересно анализировать свое поведение и смотреть на него под углом какой-то невразумительной нравственности. Детские поступки определяются единственным критерием – «нравится», «не нравится». И совершенно не факт, что, повзрослев, ребенок приобретет нравственные черты. Здесь уже многое зависит от воспитания и окружения. Первыми учителями нравственности для детей становятся родители и школа. Не думаю, что морали нельзя научиться. Напротив, можно и нужно. Человек учится всю свою жизнь, и речь идет не только о расширении кругозора, но и о самовоспитании, смене приоритетов, освоении новых ценностей.

Необходимо контролировать каждый свой шаг. Как показывает опыт, тот, кто совершил безнравственный поступок один раз, не может удержаться и в дальнейшем. И вот тут уже рождается антимораль: человек становится лжецом, при а то и откровенным проходимцем. Поэтому, мне кажется, не стоит кричать о нравственных нормах – лучше вести себя в соответствии с ними. Моральные принципы одного человека станут моральными принципами общества только в том случае, если он будет руководствоваться позитивными намерениями и жить по совести.

Поспешишь- людей насмешишь.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Скоро пойдёшь - ногу зашибёшь.

Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Шила в мешке не утаишь.

Дальше положишь, ближе возьмёшь.

Дашь себе волю - спустишь и отцовскую долю.

На леченой кобыле не наездишься.

Не разжевавши - не проглотишь.

Решетом воды не наносишь.

Без меры и лаптя не сплетёшь.

Быль - не сказка, из неё слова не выкинешь.

Горлом не возьмёшь, бранью не выпросишь.

За недобрым пойдёшь, на беду набредёшь.