В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Запиши цифру(-ы), называющую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью (в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания).
Вздохнув,(1) она стала вытряхивать за окно одеяло,(2) а Клиссон спрятал кепи во внутренний карман пиджака и через пустые комнаты,(3) тщетно ожидавшие жильцов к раскрытому окну; он выпрыгнул из него и обогнул сарай,(5) где Бетси летом стирала.
У меня есть настоящий друг Петька. Он ,конечно, сорви голова , но у него золотое сердце. После занятий мы играем в догонялки.Петька так быстро бегает, что аж пятки блестят...У него не голова, а Дом советов .Из любой трудной ситуации он выходит сухим. Конечно, он большой фантазер и любит летать в облаках , но он очень добрый и надежный. Все говорят, что у него золотое сердце. А я добавлю- и золотые руки. Только мой Петька умеет вырезать из дерева такие классные фигурки. Короче,мы с ним не разлей вода
Объяснение:
Солнышко еще только выглянуло из-за дальнего леса, а пчелы уже на работе. Воздух над пасекой весь наполнен пчелиным гулом.
Вслед за пчелами поднимается Саня. Он спит в деревянной беседке, поставленной прямо в середине пасеки. Мальчик потянулся сладко, умылся и пошел к своему рабочему месту. Теперь до самого завтрака будет постукивать топориком, строгать поблескивающие доски, чинить поломанные ульи и мастерить новые. Затем пойдет осматривать пасеку. Двести пчелиных домиков. Работы немного.
А в комнатах Володи и Лены тихо. Идет научная работа. Пчеловоды шума не любят. Я, осторожно приоткрывая дверь, вижу, что Лена склонилась над микроскопом. Она пишет на большом листе, изрисованном графиками. К ней подходит Володя, и они о чем-то говорят. Они говорят о новой породе пчел.