Утро в крыму по утрам я отворял окно и слушал: с горы, скво(с,з)ь пышную зел_нь сада ко мне н_слась задумч_вая пес? ня. она звучала в утре(н,нн)ем воздух_, напоённом сла_ким зап_хом цв_тущих пер_улков и инжира. свеж_й ветер веял с могуч_й вершины ай-петри густая листва деревьев под моим окном тихо к_лыхалась а шел_ст её пр_давал звукам пес? ни много ласкающей душу крас_ты. (по м. горькому) 1. назови тему и основную мысль текста (2 2. назови стиль речи, не менее двух аргументов. /стиль речи потому что, во- во-вторых, / (3 3. дай другое название тексту (1 4. запиши текст так, чтобы события происходили в настоящем времени (4 вставь пропущенные буквы и запятые (18 х 0,5 = 9 п.; 2 х 1 = 2 5. как ты понимаешь слова горького: «красота, ласкающая душу»? напиши об этом, примеры из собственных наблюдений (10

1. Во время покорения космоса, 1961 год. О людских свершениях, о развитии, о мечтах.

2. В четвёртой части.

Я люблю тебя, жизнь.

За весну,

И за страх,

И за ярость.

Я люблю тебя, жизнь,

И за крупное,

И за малость,

За свободу движений.

3. Этим приёмом автор хочет показать многогранность жизни, множество моментов, за которые её стоит любить.

4. Анафора, метафора, сравнение, эпитеты, олицетворение.

5. О жизни человека, о еще не преоделеных границах.

6. Ступени развития человечества. Заканчивая настоящим, полётом в космос и с радостью жизни.

Мы выехали на высокий, крутой берег реки. Внизу, под обрывом, через неё был перекинут дощатый мостишко. За рекой, за мостом, к которому, сползая с обрыва зигзагами, вела проселочная дорога, лежало большое селение. За ним, далеко по равнине, тянулись поля. А на обрыве, над рекой, стояло другое большое селение. Заречное село называлось Заречье. Село над обрывом называлось Заборовьем потому, что ехать к нему надо через вековой сосновый лес, через бор.

Объяснение:

Я поставила запятые в предложениях.  Ты не описала что именно нужно сделать в задании.)