Установите соответствие между фразеологизмом и причиной нарушения нормы.
Фразеологизмы: 1) Это был глас вопящего в пустыне. 2) Это все равно, что валить с больной на здоровую. 3) Наконец-то приказ вступил в законную силу. 4) Вот и пришла пора заморить червячков.
Причины нарушения нормы: 1) Пропуск одного из компонентов. 2) Неправильная грамматическая форма одного из компонентов. 3) Включение лишнего компонента. 4) Замена одного из компонентов.
Сравни: ДОМ - ТОМ, БАЛКА - ПАЛКА; ТЕЛО - ДЕЛО.. .
Когда я с буквой «Д» , по мне плавают гуси,
С буквой «Т» - мною гонят гусей? (пруд-прут)
С буквой «Г» на мне цветы растут,
С буквой «К» - я сам на грядке? (луг –лук)
С глухим согласным я наливаюсь в поле,
Со звонким – сам звеню я на раздолье? (колос – голос)
С глухим траву она срезает,
Со звонким – и листочки объедает? (коса – коза)
С глухим согласным мы его читаем,
Со звонким – в нем мы обитаем? (том – дом)
С глухим шипящим кругл, как мячик,
Со звонким – как огонь горячий. (шар – жар).
На картине мы видим зимнюю березовую рощу. Это дерево всегда привлекало внимание художника. «Что может быть прекраснее березы, единственного в природе дерева, ствол которого ослепительно бел, тогда как все остальные деревья на свете имеют темные стволы. Фантастическое, сверхъестественное дерево, дерево-сказка. Я страстно полюбил русскую березу…», — писал И. Грабарь. И именно березка подвигла его написать этот прекрасный пейзаж. Вот как вспоминает об этом сам художник: «Я стоял около дивного экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба. «Если бы хоть десятую долю этой красоты передать, то и это будет бесподобно», — подумал я. Февраль стоял изумительный. Ночью подмораживало, и снег не сдавал. Солнце светило ежедневно, и мне посчастливилось писать подряд без перерыва и перемены погоды около двух с лишним недель, пока я не кончил картину… Писал я с зонтиком, окрашенным в голубой цвет, и холст поставил не только без обычного наклона вперед, лицом к земле, но повернув его лицевой стороной к синеве неба…».
На картине изображен чудесный февральский денек — радостный, солнечный, морозный. На первом плане мы видим нежную белоствольную красавицу-березу, обласканную солнечным лучом. Ветви ее широко раскинулись и устремились в ослепительно синее, чистое, огромное небо. На нем практически нет облаков. Внизу — свежий, искрящийся на солнце перламутрово-бирюзовый снег. Жгучий, прозрачный, морозный воздух. На заднем плане мы видим березовую рощицу, юные, тонкие, стройные деревца. И здесь уже преобладают холодные тона, краски — солнце почти не проникает в березовую чащу. Вся картина оставляет необыкновенно радостное впечатление. Невольно вспоминаются нам пушкинские строки:
Под голубыми небесами Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит,
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Такое же радостное и умиротворенное впечатление создает эта картина природы, созданная Пушкиным.
Художник использует белый, коричневый цвет и нежные, тонкие оттенки синего — бирюзовый, перламутровый, сиреневый, лазурный. Да ведь и сама картина называется «Февральская лазурь». Думается, это название очень подходит этому пейзажу.
Картина мне очень понравилась. Она передает нежную, тихую и величественную красоту русской природы.