Упражнения на прочное запоминание материала. Задание 1.
Выпишите слова на изучаемую орфограмму в столбик, выделите корень и подчеркните орфограмму.
1. Кто ясно мыслит, тот ясно изл..гает.
2. Чужую беду руками разведу, а к своей ума не прил..жу.
3. Если сл..жить все ошибки умного, получится гора.
4. Отработав, что пол..гается, съешь, что причитается.
5. Ум заключается не только в знании, но и в умении прил..гать знание на деле.
6. Где мысль ясна, там ясно изл..женье, там нужные слова придут без затрудненья.
Задание 2.
Перепишите, замените словосочетания фразеологическими оборотами, включив в них слова с корнями -лаг-/-лож-.
Говорить искренне, откровенно – руку на сердце.
Ничего не делать, бездельничать – сидеть руки.
Прекратить вооруженное сопротивление, сдаться – оружие.
Погибнуть в сражении – голову.
Перестать бороться, действовать – руки.
Задание 3.
Графически объясните выбор гласной в корнях с чередованием а — о.
Изл..гать точку зрения; неясно изл..жить; знать признаки прил..гательных; написать изл..жение; сл..гаемые ; распол..житься неподалеку; распол..гать у дома.
Упражнения на применение полученных знаний, умений и навыков.
Задание 4.
Среди слов с корнем -лаг-/-лож- есть термины, которыми вы пользуетесь на уроках математики и русского языка. Напишите их по памяти. Выделите орфограмму.
Задание 5.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корни с чередующимися гласными.
1. Изл..жение было написано хорошо. 2. Нужно изл..гать свои мысли кратко и ясно. 3. Имя прил..гательное обозначает признак предмета. 4. Я распол..гаю свободным временем. 5. От перемены мест сл..гаемых сумма не меняется. 6. Предпол..жения не оправдались. 7. На ученика возл..жили обязанности старосты кружка. 8. Пол..гаю, что он прав. 9. Прил..жение — это особый вид грамматического определения. 10. На юного музыканта возл..гали большие надежды.​

Я считаю, что каждый человек талантливый. Но талант у каждого проявляется в разных областях. Кто-то хорошо рисует, кто-то добивается успехов в спорте, кто-то может складывать и вычитать в уме большие числа, кто-то может запомнить большое количество информации с первого раза. Поэтому нет людей совершенно не обладающих талантами. Каждый может делать что-то лучше, чем окружающие. Возможно пока ты даже не знаешь, какими именно талантами обладаешь. Для того, чтобы раскрыть их в себе необходимо приложить много усердия. Постоянно пробывать что-то новое, то что раньше никогда не делал.

И ни в коем случае не стоит отступать, если с первого раза не получилось.
Как часто можно встретить людей, которые сделали всего одну попытку, у них не получилось и тут же опускают руки и отступают от своего. Но ведь когда мы все учились ходить сколько раз падали? Огромное количество раз. Но разве это нас останавливало? Нет! Мы упорно вставали и пробывали снова и снова, пока наконец-то у нас не начало получаться. Наш первый шаг значил для нас очень многое. Каким трудом он был добыт, сколько попыток совершено прежде чем начало все получаться. То же самое приходится делать и для того, чтобы найти, проявить и раскрыть свои собственные таланты. Поначалу будет мало что получаться.

Ведь очень сложно сделать хорошо то, чего раньше никогда не делал. Но главное не сдаваться, а продолжать идти к своей цели, пробывать опять. И вот после нескольких попыток, а может и десятка или даже сотен непременно что-то начнет получаться. После этих небольших успехов ваш талант начнется постепенно развиваться и совершенствоваться. Но даже если именно в этой области у вас не будет каких-либо значительных успехов, то не стоит отчаиваться. Ведь есть еще огромное количество самых разных занятий, в которых вы сможете преуспеть. Главное – это пробывать и не сдаваться.

Тогда и сам процесс будет приносить удовольствие. Ведь так приятно, когда у тебя что-то получается лучше, чем у остальных. Но это достигается не только одним лишь желанием, но и упорным трудом. Если вспомнить великих спортсменов, которые достигли заоблачных успехов, то все их победы достигались только после огромного количества тренировок. И навряд ли с первого раза все у них стало получаться. Но ведь они шли к своей заветной цели, становились талантливыми и не сдавались. Когда перед глазами такие примеры, то есть к чему стремиться и самому.

Когда смотришь на талантливых людей, то понимаешь, что нет предела возможностям человека, и что каждый сам создает себя самого. Если ты хочешь чего-то добиться, то придется сначала приложить большое количество своих личных усилий. Если просто лежать на диване и ждать, что в тебе неожиданно откроются таланты к живописи, то ожидают тебя плохие новости. Такого никогда не произойдет. Чтобы научиться рисовать необходимо прежде всего попробовать. Затем тренироваться, создавать рисунки различной сложности. Можно походить на специальные курсы, изучить литературу, в которой описаны техники рисования. И после этого непременно любой научиться рисовать. А те, то будут усердно заниматься еще и станут талантливыми художниками. И ведь эта схема будет работать не только для рисования, но и для любой сферы жизни человека. Главное верить в себя и в то, что каждый человек талантливый, нужно только открыть в себе эти таланты. А также стараться воплотить свои задумки в жизнь. Ведь позитивное мышление – это также ключ к успеху. Верьте в себя и свои таланты!

Основными синтаксическими единицами являются предложение и словосочетание.

Словосочетание - это соединение по смыслу и грамматически двух и более самостоятельных частей речи слов на основе подчинительной связи.

Предложение - это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.

1.Таким образом, словосочетание состоит из двух и более самостоятельных слов, словосочетание что-то называет, не выражает законченную мысль; предложение может состоять из одного слова или группы слов, оно выражает законченную мысль, основная функция предложения - коммуникативная, то есть предложение является наименьшей единицей общения.

2. Главным словом в словосочетании является то, от которого мы ставим вопрос, а зависимым - то, к которому ставится вопрос: ответить на вопрос (главное слово - ответить (на что?) на вопрос (это зависимое слово).

3. Горячий чай - главное - чай (какой?) , зависимое - горячий, согласование.

Рисовать (главное) (чем?) кистью (зависимое), управление.

Третье (зависимое) место (какое?) (главное), согласование.