УМОЛЯЮ 1. в древней греции было немало замечательных ораторов, но больше всех запомнили
демосфена.
2. его отец был богатым человеком. 3. демосфен рано потерял отца, а опекуны жестоко
обманули его, присвоив отцовское наследство. 4. юноша решил добиться справедливости и
во(совратить похищенные деньги через суд.
5. чтобы добиться успеха в суде, необходимо было основательное знание афинских законов, а
главное - умение хорошо и убедительно говорить,
6. выступать перед народом демосфен мечтал еще мальчиком.
7. первое выступление перед народом провалилось, 8. ведь демосфен имел слабый голос,
говорил(не)внятно) слегка зайкался и картавил.
9. вторая его попытка выступить с речью тоже оказалась неудачной) 10. упав духом, прикрыв от
стыда лицо плащом, спешил он домой. 11. следом за ним пошел его друг, известный афинский актёр.
12. демосфен начал горько жаловаться другу на свои неудачи. 13. тот обещал ему. 14. он
показал демосфену, как много красоты придает речи выразительность, которой ему так (не хватало.
15. четыре года молодой человек занимался , исправляя неясность своего
произношения. 16. он стал оратором и добился приговора суда в свою пользу.
задання.
1. укажите слово, которое является подлежащим в 7 предложении. укажите, какой частью речи оно
выражено.
2. выпишите сказуемое из предложений и укажите его вид
2 предложение
4 предложение
б предложение
12 предложение
15 предложение
3. выпишите определение, укажите какое оно (согласованное или несогласованное)
4 предложение
10 предложение
4. выпишите дополнение, укажите какое оно (прямое или косвенное)
8 предложение
13 предложение
5. каким второстепенным членом предложения является выделенный фрагмент 11 предложения?
6. выпишите обстоятельства из 10 предложения
7. выпишите несколько обстоятельств и укажите их вид по образцу (8 пр. слабый -
обстоятельство меры и степени)
8. сделайте полный синтаксический разбор 10 предложения.
9. ответьте кратко (5-6 предложений) на вопрос: чему можно поучиться у демосфена?
№1.Спишите, вставьте пропущенные буквы. Выделите окончание.
1.Капли в лужах плещатся размерней и бормочут свой псалом.
2.Трепещат витязь поневоле: он видет старой битвы поле.
3.Он засмеется – все хохочет, нахмурит брови – все молчат.
4.Небо бледно-голубое дышит светом и теплом и приветствует Петрополь небывалым сентябрем.
5.Люди расчистят дорожки, натопчат, наследят, а снег опять пойдет и все завалит почти невесомыми пуховыми подушками.
6. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
7. Много будешь знать — скоро состарешься.
8. Правда глаза колит.
9. Конь вырвется — догонешь, слова сказанного не воротишь. 10. Руки не протянешь, так и с полки не достанешь.
11. Дождь вымочит, а солнышко высушит.
12. Мягко стелят, да жестко спать.
13. Человек, он все умеет: он и пашит, он и сеет.
№2.
Вставьте пропущенные буквы, выделите окончание.
(Он) подыщит работу, (он) дополнит ответ, дышится легко, засеешь поле, обклеешь обоями, вытрешь насухо, колышется знамена, народ борится, снег тает, все зависит от обстоятельств, бродишь по аллеям, он ненавидит ложь, сказанного не воротишь, ты все можешь, солнце греет, окно заиндевеет, слышишь все шорохи, хочется выигать.
На своей картине "Мальчик с собакой" Бартоломе Мурильо нарисовал веселого, улыбающегося мальчика и его собаку.
Мальчик взял корзину. он собирается куда-то уходить. Его пес подбежал к нему, он преданно смотрит в глаза маленькому хозяину. Пес хочет, чтобы мальчик взял его с собой. Мальчик смотрит на собаку с улыбкой. Наверное, он радуется тому, что у него есть такой верный друг.
В этой картине художник хорошо нарисовал лицо мальчика, его выражение. У мальчика смуглая кожа, короткая стрижка и очаровательная улыбка. Он одет в рубашку с длинными рукавами и жилет.
У собаки на картине мы видим только голову и шею. Мордочки собаки нам не видно, но ее поза говорит о том, что собака обожает своего маленького друга, и не хочет отпускать его одного.
На заднем фоне видна стена комнаты, где находятся мальчик и собака. Стена серо-коричневая. На нее из окна падает луч солнца.
Мне эта картина очень понравилась.