Укажите тип связи (согласование, , примыкание) в приводимых ниже словосочетаниях. веселая игра, написать диктант, видеться редко, пойти в кино, интересный фильм, встретив друга, замечания ректора, говорить медленно, работать менеджером, привязанность к близким, попросить послушать, встать утром, подбежать к поезду, достойный награды, убрать чисто, читать по-, забота о детях, проверка счетов в банках, корпоративные интересы, борьба с организованной преступностью, выборы президента, отмывание денег в зарубежных банках, преемственность властей предержащих, молебен по невинно убиенным, проявление милосердия к униженным, восстановление справедливости.

Ртина «Иван-царевич на Сером Волке» была написана В. М. Васнецовым в 1889 году по сюжету известной русской народной сказки, строчки из кото­рой невольно вспоминаются при просмотре картины: «Помчался серый волк с Иваном — царевичем, с Еленой Прекрасной обратной дорогой — синие леса мимо глаз пропускает, реки, озера хвостом заметает… » Глядя на картину, зритель словно погружается в волшебный мир, оказавшись рядом с главными героями сказки: Иваном-царевичем и Еленой Пре­красной, которые скачут на Сером Волке подальше от владений злого царя. Сидя на своём верном друге, Иван-царевич креп­ко и бережно обнимает Елену Прекрасную. На нём красивый кафтан из дорогой парчи, подпоясанный зелёным кушаком, чёрные перчатки с узором, крас­ная шапочка на голове и красивые красные сапоги. У Ивана-царевича серьёзное выражение лица. Его большие глаза тревожно всматриваются вдаль: нет ли за ними погони? Не отнимет ли злодей его счастье? За спиной у главного героя виднеется меч: добрый молодец всегда готов встать на защиту. Рядом с ним сидит Василиса Прекрасная — рус­ская красавица с длинными вьющимися русыми во­лосами, которые развеваются на ветру. Она одета в красивое светло-голубое шёлковое платье с золотой отделкой рукавов и нижней части одежды. Шею кра­савицы украшают жемчужные бусы. На ногах у неё красивые сафьяновые сапожки. Её голову покрывает красивая шапочка, украшенная драгоценными кам­нями. Девушка положила голову на грудь своего у неё задумчивый взгляд. Царевна отдала свою судьбу в руки Ивана-царевича и смиренно сло­жила руки перед собой. Образ Василисы Прекрасной был написан художником со своей племянницы — Натальи Анатольевны Мамонтовой. Серый Волк изображён в движении. Он несётся что есть духу, чтобы его не догнали. Уши сказочного персонажа прижаты к голове, язык выглядывает из огромной зубастой пасти, но глаза не выражают злобу. Сильные лапы оторвались от земли, чтобы сделать очередной длинный прыжок через болото. Герои сказки изображены на фоне пейзажа. Вид­но, что их путь проходит через старый лес. Вековые деревья обросли зелёным мхом, их кора полопалась и местами оторвалась. Лес мрачен и страшен, он символизирует злые силы, окружившие главных ге­роев. Вокруг непроходимая чаща. Корявые тёмные ветви мешают беглецам. Красивые белые кувшинки, растущие на болоте и нежно-розовые цветы старой яблони с ярко-зелёными листочками, символизируют надежду на и счастливый конец. Картина выполнена в контрастных тонах: тёмные краски леса являются символом злых сил, тревоги и опасности. Главные герои живописного произве­дения написаны яркими светлыми красками — это добрые, светлые силы. Борьба добра со злом непре­менно закончится победой первого, как традиционно завершаются все русские народные сказки. В. М. Васнецов в картине «Иван-царевич на Се­ром Волке» создал волшебный мир русской народной сказки. Перечитывая Ивана-царевича и серого волка, непременно вспоминается это произведение живопи­си, которое остаётся в памяти неразрывно связанное с русской народной сказкой.

Урок словно путешествие по космосу. Каждая минута проходит вечность, с каждой минутой ты узнаешь что-то новое. А вы когда-нибудь задумывались, что было бы, если бы не было школ? Конечно, вы задумывались. Какой ученик не мечтал о том, чтобы целыми днями играть в футбол с друзьями, или же о хорошем сне. Но не все так просто, друзья мои. Если бы не было школ, человек бы давно спустился др уровня обезьяны, снова бы вызывал дождь с бубена и предпочел бы сочного слизняка вкусному супу.
Новые знания, которые мы используем на уроках, подобны тем же тактикам игры в шахматы. Без адекватной и хорошей тактики выиграть практически невозможно, как и решить пример 5+5 не зная цифр. А ведь когда-то человек и не задумывался о том, что будет вместо привычной беготни по джунглям, сидеть в классе и зубрить правила.
Давайте с вами представим что школы вдруг пропали. Многие школьники будут радостно вопить, мамы будут пытаться передать им то, что знают.
И через несколько лет, в 22 веке на земле будут жить люди, которые не знают элементарного. Они будут ходит в магазины, по два часа выясняя сколько стоит тот или иной продукт, и при этом с их хромающей речью вряд ли поймут. В мире останется человек 100 от силы, мамы которых позаботились о своих детях. И эти сто человек вряд ли смогут обучать других своем делу, если они не знают букв и алфавита. Потому что это все лучше учить на уроках в школе. Учеными доказано, что ребенок запоминает больше и лучше взрослого, когда состредаточен на учебе.
А теперь позвольте процитировать одну хорошую пословицу " ученье - свет, а не ученье - тьма"