Только не спам и не на бум!
16.В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?
кое (где), где (либо), когда (нибудь);
кое (у) кого, кое (с) кем, кое (что).
где (то), кое (у) кого, где (нибудь)
17. Укажи цифры , на месте которых нужно ставить запятые. Яблоки (1) сбиваемые ветром (2) скатывались в самый двор. Внезапно обрушившийся на землю ливень (3) застал ребят врасплох.
1,2
1,2,3
1,3
18. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить запятые. Владимир отказался (1) от предложенного ему завтрака. Маленькие игривые волны (2) рождаемые дыханием ветра (3) бились о борт.
1,2,3
2,3
1,3
19. Какой суффикс пишется у причастия бор...щийся
-ЮЩ
-ЯЩ
-УЩ
20. В каком словосочетании нужно писать одну Н?
хорошо организова(н,нн)ый турнир
вещи тщательно упакова(н,нн)ы
нарисова(н,нн)ый плакат
21. Укажи цифры, на месте которых нужно поставить запятые. Льды (1) растаяв (2) становятся синью в реке. Яков сидел (3) опустив ноги.
1,2,3
3
2,3
22. В каком ряду все слова – деепричастия.
прилетев , вставший , крайне
играя, затаившись, замерев
прихлопнувший , опережая, насмотревшись
проверенный, говорить, начиная
23. В каком ряду во всех словах в приставке пишется -И
пр...смотреться, пр...клеить, пр...спокойно
пр...большой, пр...градить, пр...лечь
пр...лечь, пр...ехать, при...озёрный
пр..скверный, пр...шить, пр...тормозить
24. Укажи предложение, в котором нужно поставить тире.
Его отец высокий и худощавый.
Эта девочка остроумна и доброжелательна.
Юрий Гагарин первооткрыватель космоса.
Этот грибной суп я сварил из красноватых сыроежек.
25. Найди предложение с обращением (знаки препинания не расставлены)
Мама поймала на себе Алёшин взгляд и тепло улыбнулась сыну.
Ты Маша вчера очень хорошо играла на фортепиано.
У первой избушки он выпрыгнул из саней подбежал к окну и постучал.
Гроза утихла и наступила довольно ясная ночь.во
Объясните лингвистический смысл рисунка, прочитав текст. На основе текста сформулируйте и запишите грамматическое правило.
Шёл дождь и два студента; один в университет, другой шах.
Курьёзность этой фразы основана на том, что в ней в качестве однородных членов предложения выступают слова, обозначающие неоднородные понятия. Что общего между дождём и студентами? Или между университетом и калошами? И вряд ли вы скажете «изучать математику и сорта грибов». На использовании этого приёма строятся каламбуры и различные фразы комического содержания. (По Д. Розенталю)
• Казалось ВВ, тишина и покой царствовали на земле.
• Это случается очень часто.
• Вряд ли вам это удастся.
• Он ,говорят ВВ., никогда не отличался храбростью.
• А тогда мне казалось, что всё изменится к лучшему.
• Он действовал исключительно по своему усмотрению.
• К нашему удивлению ВВ, он не стал спорить.
• Ветер ,однако ВВ. , усилился.
• Мы очень торопились ,однако всё равно не успели.
2. Расставьте знаки препинания и определите, какое правило объединяет все эти предложения.
• Синие горы Кавказа О., приветствую вас!
• Чего же ты, сероглазая О., смеёшься?
товарищ О., за в бою.
• Здравствуй , красавица Волга О . ! С детства я полюбил тебя.
• Ты не пой ,соловей О., под моим окном.
--- Знаки препинания при ОБРАЩЕНИИ.
• Настанет время (и оно не за горами ), - русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара.
• Мальчик ( это было заметно) подражал взрослым.
• По словам знатоков, разливы Оки оставляют на полях прекрасный ил.
• Солдаты ( их было трое ) ели ,не обращая внимания на Пьера.
Люблю тебя, моя Россия О. , за твой характер боевой.