Тест по языку в 9 классе по теме
«сложное предложение с разными связи».
1.найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями:
(1)он тосковал по москве. (2)тосковал по жизни, в которой все время что-то происходит. (3)хотелось толкаться и спешить. (4)хотелось, чтобы кругом говорили о делах. (5)но больше всего тянуло вальку к улицам. (6)хотелось даже того, чего раньше не любил.(7) не любил он бывать на улице, когда все возвращаются с работы и народу так много, что просто темно идти, и ничего не видишь, кроме портфелей да продуктовых сумок. (8)если повезет и встретится собака, то целиком ее тоже никак не увидеть - или нос мелькнет, или хвост.
2.укажите количество грамматических основ в предложении:
весной в подмосковье, пряча лыжи на чердак, я заметил развешанные по стропилам кисти рябины, которую осенью сам собирал, сам нанизывал на веревки, а вот теперь забыл о ней.
2
4
3
3. укажите сложносочинённое предложение.
a) поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.
b) созданные вахтангом кикабидзе в кино образы стали легендарными, и их
популярность не знает границ.
c) сквозь шум волн до них долетали не то вздохи не то ласково зовущие крики.
d) день был хоть и мартовский но ветреный неприятный.
e) мороз крепчал и щипал уши лицо и руки.
4.укажите номер предложения с бессоюзной и союзной сочинительной связью:
1.хвост бубликом, одно ухо торчком, а другое висит. 2.танкисты прозвали её . 3.со своим экипажем забрались под танк, прилегла и . 4.вот как ведь бывает, и на войне собака делала своё дело, только наград не получала.
1
3
4
5. укажите сложносочинённое предложение, состоящее из трёх простых.
a) река чернела, зябла, и паровые струйки перебегали всюду, и потому она
не замерзала.
b) черёмуха душистая, развесившись, стоит, а зелень золотистая на
солнышке горит.
c) с каждой избою и тучею, с громом, готовым упасть, чувствую самую
жгучую, самую смертную связь.
d) каждый язык – это не только предмет для изучения, но и живая душа
народа, его радость, боль, память, сокровище.
e) через десяток лет наша молодёжь будет владеть казахским, ,
языками, и весь мир перед нею будет открыт.
6. укажите сложносочинённое предложение с противительным союзом.
a) он особое внимание обращал не на материальные ценности, а на
духовную культуру.
b) лесной запах усиливается, и слегка повеяло тёплой сыростью.
c) мы сейчас много говорим о правовом обществе, а шакарим часто говорил
о становлении нравственного общества и государства.
d) я чувствовал себя совершенно разбитым, дерсу тоже был болен.
e) не то туман стелется над лугом, не то мелкий дождик сеется вдали.
7. укажите предложение с обособленным приложением.
a) поляны усыпанные берёзовым листом были полны солнца.
b) несмотря на усталость он много работал.
c) здесь в спальне царил полный покой.
d) он художник никогда раньше не видел такого разнообразия красок.
e) крупные капли дождя разбивались о землю превращаясь в пыль и мельчайшие брызги.
8.дайте полную характеристику данным предложениям:
1) опять вышла луна, и на каменной поверхности склона появились короткие резкие тени выступов. (в. пелевин) 2) листьев было много, и они мягко глушили шаги, пружиня под ногами. 3) набежавшие тучи полностью скрыли белый диск луны, и в одно мгновение на поляне потемнело.(с. майоров) 4) осень, и под ногами ковер из разноцветных листьев. 5) цветы и травы покрывают зеленый холм, и никогда сюда лучи не проникают. (а. блок)
повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочиненное, с сочинительным соединительным союзом
повествовательное, восклицательное, простое, осложненное однородными членами с союзом и
повествовательное, невосклицательное, сложное
9.укажите номера предложений, которым соответствует схема : (союз ), [ ].
1) если кукушка закуковала, то пора сеять лен. (пословица) 2) когда я проходил мимо него, он отвернулся и стал смотреть на стеклянную дверь на улицу. (к. евграфов) 3) за любую работу брался, не задумываясь даже, сумеет ли справиться с ней. 4) на другое утро, хотя было дождливо и холодно, я позволил себе прогуляться по родным местам. 5) по мере того как они продвигались вперед по шелковистой воде, контуры острова становились четче.
10. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
вдруг увидел я маленькую избушку (1) окна (2) которой (3) были наглухо (4) и двери от ветхости заросли мхом.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 4 4) 1
11. укажите количество основ в предложении.
солнце село, звезда зажглась и горит в огнистом море заката.
12. определите подчинения придаточных (знаки препинания не расставлены).
я хочу чтоб жили лебеди чтоб от белых стай мир добрее стал.
а) однородное подчинение;
б) параллельное подчинение;
в) последовательное подчинение;
г) с последовательным и однородным подчинением.
решить
Мы развиваемся-мы люди.
Вот и всё,что я хотела сказать..