Тест по русскому 1. Каким объясняется лексическое значение слов? Объем - «величина, размер, количество чего-либо» Крепкий - «здоровый, сильный». а) подбор близких по значению слов
б) описание предмета, названного словом
в) раскрытие значения частей слова
2. Определи значение слова кисть в предложении. Новая скатерть была украшена яркими кистями.
а) часть руки
б) пучок ровных щетинок для нанесения красок в) украшение из пучка ниток
г) форма расположения плодов у некоторых растений.
3. Определите, какие основные понятия лексики иллюстрируют примеры: БЬЮЩИЙ ИЗ ЗЕМЛИ КЛЮЧ, КЛЮЧ В ЗАМКЕ.
а) многозначность слова б) омонимию в) синонимию г) антонимию 4. Определите, какие основные понятия лексики иллюстрируют примеры: СТАЛЬНОЙ БРУСОК, СТАЛЬНЫЕ НЕРВЫ.
а) многозначность слова б) омонимию в) синонимию г) антонимию 5. В каком варианте в обоих предложениях есть фразеологические обороты?
а) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью.
б) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.
в) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле.
г) Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову, кому следует.
6. B каком предложении вместо слова надеть нужно употребить одеть?
а) Он надел серое летнее пальто и мягкую шляпу.
б) Чтобы не замерзнуть, надень меховые рукавицы.
в) Поверх рубашки можно надеть вязаный жилет.
г) Мне пришлось долго ждать, пока она надевала ребенка.
7. Многие фразеологизмы сформировались в речи людей той или иной профессии. Какой фразеологизм появился в среде музыкантов?
а) попасть в ловушку б) сгущать краски в) играть первую скрипку г) брать на прицел
8. B каком предложении вместо слова праздный нужно употребить праздничный? а) Она охотно отдала бы эту праздную жизнь за несколько минут свидания со своим любимым. б) Олег никак не мог найти себе подходящую работу, к тому же он привык к праздной жизни. в) Да ведь ты сам знаешь, что она дочь князя. К чему таки праздные вопросы делать, пустой ты человек. г) День, проведенный у меня Пушкиным, был для меня праздным днем.
9. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый? а) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая. б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы. в) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет. г) У этого человека каменное сердце.
10. В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму? а) кот наплакал – вредно, глупо б) с горем пополам – еле-еле, кое-как в) поставить крест – креститься, унижать г) водить за нос – заглушить, мешать
Оля и Лида пошли в лес. Они устали и сели на траву отдохнуть и пообедать.
Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки поели, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.
Соловей перестал петь. Лида собрала остатки своей еды и хлебные крошки и положила в сумку.
- Зачем ты берёшь с собой этот мусор? - сказала Оля. - Брось в кусты. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.
- Стыдно... перед соловушкой,- тихо ответила Лида.
Объяснение:
Если спросят:
Автор хотел сказать нам о правильном поведении на природе. Лида, в отличии от Оли поступила правильно.2 ) 1. Обед2. Удивительное пение3. Правильный поступок3 ) Что надо сделать по окончанию своего пикника в лесу, что бы не навредить природе?4 )
Основная мысль текста : нужно отвечать в жизни за каждый свой поступок, чтобы не было больно за него перед другими.
План
1. Вкусный обед.
2. Пение соловья.
3. Поступила верно !
Как поступить,чтобы природа жила вечно ?
Дивно- чудесно, замечательно.
Удивительной ( песней ) - чудесной
Мы ( 1 л., мн. число ),ты ( 2 л., ед. число )
Сидели - 1 спр., Пр. вр., мн. число.
Маша! Благодарю тебя за то, что ты подготовиться к диктанту по русскому языку и разъяснила написание слов. Без тебя бы я получила двойку. С уважением. Тамара.
Мы все разные. У каждого человека свои пристрастия, увлечения.
Такими разными оказались и члены одной семьи.
Мальчик подобрал раненую чайку и выходил ее. Она была для него очень важна,он к ней привязапся.
Сначала мама его поддерживала сделать клетку,выхаживать птицу. Но когда Колька уехал, не осталось человека, который мог,хотел бы так же ухаживать за ней,как мальчик. Она стала всем мешать.
Когда мальчик услышал о смерти птицы, он взбунтовался. И даже мама не смогла его понять: "Подумаешь,птицы,"- сказала она. Милосердие мальчика не нашло поддержки в этой семье.
Объяснение: