ТЕСТ
1
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Учёные пытаются определить происхождение изучаемого ими языка,
а следовательно, и говорящих на нём людей. (Из «Детской энциклопедии сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
2
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно,
первая и самая чудесная из них… (К.Ушинский сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
3
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла
догадаться, что бы такое было в голове её мужа, о чём бы ей нельзя было
знать. (А.Пушкин сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
4
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Наконец, пришла та последняя решающая минута, когда большинству из них
уже нельзя было оставаться, потому что уже только минуты решали, успеют
ли они сами выскочить из сжимающего кольца немцев. (К.Федин сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
5
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Я бросился обратно, пытаясь отыскать первоначальное место, однако вокруг
был уже другой, ещё более обильный малинник. (В.Белов сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
6
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Неяркая вешняя молния сиганула в лесную тёплую мглу, и первый трескучий
гром чисто и смело прокатился над миром. (В.Белов сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
7
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Кругом было тихо, так что казалось, будто в ушах звенит. (В. Арсеньев сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
8
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Мне так было весело на сенокосе, что не хотелось даже ехать домой, хотя
отец уже звал меня. (С.Аксаков сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
9
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
По летописному преданию, киевский князь Олег овладел столицей
Византийской империи Константинополем и, уйдя оттуда, в знак победы
прибил на воротах города свой щит сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
10
Укажите правильный вариант синтаксической характеристики предложения.
Храм Покрова на Нерли посвящается Покрову Богородицы, которая, по
старинному поверью, держала в руках плат – покров, защитив город от
врагов. (По Е.И.Осетрову сложносочинённое
3) сложноподчинённое с последовательным подчинением
4) сложноподчинённое с одним придаточным
1. Номера предложений с правильной расстановкой знаков препинания: 2), 3), 7), 9).
2) Сергей вышел, |потирая руки|, и, |кивнув мне|, уселся рядом. (неоднородные обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, при однородных сказуемых)
3) Тит остановился и, |прислушиваясь к удаляющимся шагам|, пошёл дальше. (обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом)
7) Батальон, |не замеченный противником|, зашёл в тыл и ворвался на вокзал. (обособленное определение, выраженное причастным оборотом, после определяемого слова)
9) Под облаками, |заливая воздух серебряными звуками|, дрожали жаворонки. (обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом)
2. Расстановка знаков препинания.
Берёза – милое русское дерево. Наблюдая в лесу, я понял, что берёза – это поистине крестьянское дерево. В ней есть всё: и бабий ситцевый платок, и побелённая хата, и русская печь, и холщовая рубаха, и даже молоко, которое пьют на всей земле.
Всматриваясь в изломанные стволы берез, вспоминаешь крестьянские руки, сноровисто делающие любую тяжёлую работу.
А молодые берёзки, тоненькие, пряменькие, как бы на цыпочках приподнявшиеся к весеннему куполу небес, напоминают девичью красоту, стройную, статную, с русыми косами, светлоокую.
3. Предложения с уточняющими обстоятельствами.
1) Внизу, |в закурившемся тумане|, глухо шумел лес. (места)
2) Тайга всегда, |даже лютой зимой|, наполнена жизнью. (времени)
4. Исправленное предложение
(устранены неправильности в построении деепричастного оборота).
Отогнав акул далеко в море уже не волновались.
ИЛИ:
Когда отогнали акул далеко в море, их уже ничего не волновало.
Слово "Молодой"
2)Автор хотел сказать о том, что памятники могут ставиться не только в честь поистине великих людей и исторических событий - например, памятники замечательным поэтам, писателям, военным деятелям - но и совершенно, казалось бы, обычным и привычным вещам. Но у каждого памятника есть своя удивительная история, которой надо уделять особое внимание. И тогда становится гораздо интереснее изучать как факты о своей стране и ее деятелях, так и о других государствах, потому что даже из таких, казалось бы, маленьких и иногда мистических событий происходит то, что мы называем историей.
3)было мало времени извини
4)колодец-Дыра которая заполнена водой