Темы сочинения - рассуждения по
произведению В.Г. Распутина «Уроки
французского»
• 1.Гордость главного героя и нежелание принимать от
близких. Почему и когда он понял, что нужно
принимать?
2. Настоящая и мнимая доброта в рассказе «Уроки
французского»
• 3. Роль учительницы в жизни главного героя.
4.Отношение автора к поступку учителЬНИЦЫ В детстве и
спустя годы.
• Мое отношение к поступкам учительницы французского
НАПИГИТЕ СОЧИНЕНИЕ ПО АЛГОРИТМУ
ВСТУПЛЕНИЕ
ПРОБЛЕМЫ,НАД КОТОРЫМИ РАЗМЫШЛЯЕТ АВТОР
КОММЕНТАРИЙ
ВЫЯВЛЕНИЕ ПОЗИЦИИ АВТОРА
СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ
ПЕРВЫЙ АРГУМЕНТ
ВТОРОЙ АРГУМЕНТ
ВЫВОД ЗАВИСИТ ЧЕТВЕРТНАЯ ОЦЕНКА ​

1) Поезд замедлил ход и остановился на маленькой станции. Однородные сказуемые.

Поезд замедлил ход, и я смог рассмотреть дома вдоль дороги. ССП.

2) Проводник принес чай и предложил журналы. Однородные сказуемые.

Проводник принес чай, и мы распросили его о следующей станции. ССП.

3) К полудню стало жарко и невыносимо душно. Однородные сказуемые.

К полудню стало жарко, и мы отправились на реку. ССП.

4) В одном купе громко разговаривали и играли в карты. Однородные сказуемые.

В одном купе громко разговаривали, и мы долго не могли заснуть. ССП.

Объяснение:

В данной цитате говорится, что в языке утверждается только то, что пополняет и обогащает его. Невозможно не согласиться с этой точкой зрения. Она нашла абсолютное подтверждение в общественной жизни. В современном русском языке всё чаще используются заимствованные слова. Их обилие можно встретить в социальных сетях, коммерции, и даже в правовых документах. Случается, что так называемый «молодёжный сленг» используется неуместно, ведь зачастую можно подобрать слова с аналогичным значением в родном языке. Например, вместо популярного слова «краш» (от английского «crush» - любовь до беспамятства) можно употребить синоним «любимый». К счастью, такие выражения не «задерживаются» в речи надолго. Спустя пару лет никто и не вспомнит их значения. Таким образом, мы неизбежно приходим к тому, что в языке закрепляется и постоянно используется только то, что пополнять и обогащать его словообразовательные средства.