Темы контрольных сочинений рассуждения 8 класс на выбор 1)Заменит ли компьютер книгу? 2)Кого я считаю настоящим другом 3)Легко ли быть учеником к.р по русскому
В Македонии в 336 г. до н. э. после убийства Филиппа была провозглашена власть Александра.
В 335 г. до н. э. Александр Македонский предпринял северный поход для покорения отпавших фракийских племен. Армия одержала победу.
До Александра дошли слухи, что греческие города во главе с Афинами и Фивами отпали от Македонии. Но он решил вернуть Македонии сначала иллирийские племена и из Фракии пошел в Иллирию.
Александр двинулся с войском к восставшим Фивам и осадил их. Жители Фив были уведены в рабство, а город срыт и уничтожен. Такой оборот дела напугал другие греческие города, которые стали выражать покорность Македонии.
Отказ от расправ над Афинами был обусловлен политикой Александра, который не хотел портить отношения с греками в начале персидского похода.
После полного восстановления своей власти в Греции Александр стал готовиться к персидскому походу, который не удалось осуществить его отцу ? Филиппу.
В Македонии в 336 г. до н. э. после убийства Филиппа была провозглашена власть Александра.
В 335 г. до н. э. Александр Македонский предпринял северный поход для покорения отпавших фракийских племен. Армия одержала победу.
До Александра дошли слухи, что греческие города во главе с Афинами и Фивами отпали от Македонии. Но он решил вернуть Македонии сначала иллирийские племена и из Фракии пошел в Иллирию.
Александр двинулся с войском к восставшим Фивам и осадил их. Жители Фив были уведены в рабство, а город срыт и уничтожен. Такой оборот дела напугал другие греческие города, которые стали выражать покорность Македонии.
Отказ от расправ над Афинами был обусловлен политикой Александра, который не хотел портить отношения с греками в начале персидского похода.
После полного восстановления своей власти в Греции Александр стал готовиться к персидскому походу, который не удалось осуществить его отцу ? Филиппу.
Из сараЯ (Р.п., 2 скл.)
Вот книгА (И.п., 1 скл.)
вижу сарай (В.п., 2 скл.)
нет ученикА (Р.п., 2 скл.)
ученицА поёт (И.п., 1 скл.)
заяц спрятался (И.п., 2 скл.)
ученик болтает (И.п., 2 скл.)
от ученицЫ (Р.п., 1 скл.)
тетрадь лежит (И.п., 3 скл.)
стоит сарай (И.п., 2 скл.)
листаю тетрадь (В.п., 3 скл.)
читаю книгУ (В.п., 1 скл.)
вытираю стол (В.п., 2 скл.)
из книгИ (Р.п., 1 скл.)
слышу ученицУ (В.п., 1 скл.)
нет тетрадИ (Р.п. 3 скл.)
вижу ученикА (В.п., 2 скл.)
чует зайцА (В.п., 2 скл.)
для зайцА (Р.п., 2 скл.)
сломался стол (И.п., 2 скл.)
Летит шмель (И.п., 2 скл.)
состоялась встречА (И.п., 1 скл.)
со дворА (Р.п., 2 скл.)
от шмелЯ (Р.п., 2 скл.)
шумит двор (И.п., 2 скл.)
боюсь комарА (В.п., 2 скл.)
летит комар (И.п., 2 скл.)
ловлю комарА (В.п., 2 скл.)
избегаю встречИ (Р.п. 1 скл.)
ради встречИ (Р.п., 1 скл.)
от метелИ (Р.п., 3 скл.)
из-за комарА (Р.п., 2 скл.)
кончилась метель (И.п., 3 скл.)
слышу шмелЯ (В.п., 2 скл)
знаю шифр (В.п., 2 скл.)
пугаюсь метелИ (Р.п., 3 скл.)
рисую двор (В.п., 2 скл.)
рисую метель (В.п., 3 скл.)
жду встречИ (Р.п. 1 скл.)
поменялся шифр (И.п., 2 скл.)
Вроде так, если я ещё не забыла школьную программу))