Тема: «Уроки доброты в произведениях родной литературы»
(на примере любого из изученных произведений в 5 классе:
Е.А. Пермяк «Берёзовая роща»,
В.А. Сухомлинский «Легенда о материнской любви»,
Ю.Я. Яковлев «Цветок хлеба»,
А.И. Приставкин «Золотая рыбка»)
Композиция сочинения (объём – одна страница):
I. Вступление.
Примерные во для вступительной части сочинения (на выбор):
Какие качества больше всего ценятся в людях?
Что такое доброта?
Почему авторы обращаются к теме добра?
II. Основная часть.
В основной части необходимо на примере 1-2 произведений родной литературы рассказать, какие уроки доброты преподали вам герои, другими словами, о каких добрых делах, поступках вы прочитали в данных произведениях. Чему вы научились? Какой урок вынесли для себя?
Для раскрытия темы необходим краткий пересказ соответствующего эпизода и анализ с выводом.
III. Заключение.
Какую роль играют произведения литературы, главный герой которых учит добру?
Можно закончить цитатой, говорящей о значении доброты в нашей жизни.
ответ: 1. Зависть — главная тема трагедии.
2. Ремесленник и гений.
3. Злодейство Сальери.
В трагедии «Моцарт и Сальери» А. С. Пушкина интересовали не столько исторические личности, сколько человеческие типы и их отношение к прекрасному. Главной темой трагедии является зависть довести человека до преступления. При жизни Пушкина слухи, будто композитор Сальери отравил из зависти гениального Моцарта, были широко распространены, и поэт считал этот факт вполне вероятным: «Завистник, который мог освистать ‘‘Дон-Жуана”, мог отравить его творца». До сих пор идут споры о причастности Сальери к смерти Моцарта. Несмотря на то, что историки музыки и биографы Моцарта отрицали это, вопрос об отравлении не решен окончательно.
Пушкин хотел сначала назвать эту трагедию «Зависть», но изменил название, не полностью отвечающее смыслу произведения. Ведь Сальери не просто завистник, он тоже известный композитор. Пушкин создал философски обобщенные художественные образы, и поставил в своей трагедии нравственную проблему. Зависть здесь, по мнению С. М. Бонди, охватывает человека, который привык к всеобщему уважению и сам считает себя благородным. Он осознает себя завистником сам.
Кто скажет, чтоб Сальери гордый был Когда-нибудь завистником презренным,,
Змеей, людьми растоптанною, вживе Песок и пыль грызущею бессильно ?
Объяснение:
Кто же ОН, ОНО, ОНА?
Месяц, солнце, луна.
Укажи над местоимениями род.
Утром -
Так заведено -
Разомкнешь ресницы,
И к тебе идёт ОНО (средний род)
Розовой жар-птицей.
А стемнеет - ОН (мужской род) придёт:
Тоненький,
Смущенный,
ОН (мужской род) на цыпочках войдёт
Долькою лимонной.
Срок плывёт ОНА (женский род)
В пелене тумана,
Круглолица и грустная,
Будто Несмеяна...
На какие имена существительные - одушевленные или неодушевленные - указывают местоимения 3-го лица в этом стихотворении?
(что?) солнце (оно), месяц (он), луна (она) → неодушевлённые