текст 2 раза. Опираясь на структуру, найдите главное предложение, в которой заключена основная мысль текста. . В мире нет ни одного человека, который бы не знал о Победе советского народа в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков. Но мало кто задумывается о том, какой ценой досталась эта Победа. Задумайтесь только - в этой войне погибло более двадцати миллионов человек! Не зря ее называют Второй Мировой войной. Долгие четыре года длилась эта кровопролитная, чудовищная война. На защиту Родины встали многие народы Союза Советских Социалистических республик и выстояли в неравной борьбе! Победа в этой войне не была случайной. Наш народ воевал "от мала до велика".
У всенародного подвига в годы Великой Отечественной войны немало детских лиц. До войны они были обычными мальчиками и девочками. Учились, бегали, смеялись и плакали. Но пришел грозный час. И вместе с взрослыми приняли они на свои детские плечи тяжесть испытаний и горя военных лет. И не прогнулись, доказали, какой огромной может быть сила духа, когда в сердцах горят любовь к Родине и ненависть к врагу. Сколько мужества и героизма проявили они, встав наравне с взрослыми для защиты нашей страны. Маленькие герои великой войны повсюду сражались рядом с отцами и братьями: в партизанских отрядах и в тылу врага. На переднем крае, как сыны полков. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Марат Казей. На боевых кораблях, как юнги, вышедшие из Соловецкой школы. В Брестской крепости, как Валя Зенкина.
Во время Великой Отечественной войны погибло 13 миллионов детей. Мы должны помнить их всех. И пусть каждый задаст себе во А я смог бы поступить так?» - и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников.
«И когда кончится война, мы станем размышлять о причинах нашей победы над врагом человечества, мы не забудем, что у нас был могучий союзник: многомиллионная, крепко сплочённая армия советских детей»,- писал Корней Чуковский
2) Торжественна (кр.прилаг) и загадочна (кр.прилаг) тишина леса.
3)Дорога длинна (кр.прилаг), путники измучены (кр.прилаг), но непреклонна (кр.прилаг) их воля.
4) Все были захвачены (кр.прич) и потрясены (кр.прич) его искренней пламенной речью.
5)Многочисленные северные острова затеряны (кр.прич) в ледяных просторах.
6) Мне была подарена (кр.прич) шкатулка, окаймлённая диковинными ракушками.
7) В этот же раз всё вокруг было пропитано (кр.прич) духотой и пропитано всевозможными звуками.
8) Трава была усеяна (кр.прич) каплями росы, мерцающей в лунном свете.
9) По всему небу были рассыпаны (кр.прич) редкие звёзды, то потухавшие за облаками, то опять появляющиеся на ночном небе.
Второстепенный член необходимо обособить в предложении:
1) Гуси сбились в плотный табунок и, вытянув шеи, глядели на меня.
– обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
2) Скоро, то есть почти в считанные секунды, катер превратился в точку.
- пояснительное обособленное обстоятельство, выраж. оборотом с союзом то есть
3) Родители(х) погибшего альпиниста, горестные и съежившиеся, стояли в опустевшей комнате.
- обособленное определение, выраженное двумя одиночными прилагательными, отделено от определяемого слова другими членами предложения