ТЕКСТ 11 5 класс
Прочитайте текст, запишите его, вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки, и
Выполните задания.
Много всего интересного для управления стадом ж. вотных придумали п..стухи.
Бодливым к..ровам вд. ревнях р. га спиливали. А в Венгрии в степном заповеднике я
увидел уд..вительную к..ртину. На концах огромных рогов у коров кр..совались ш..ры
вел. чиной с теннисный мяч. Так здесь сохр..няют ценное стадо, защ. .щая этими шарами
коров от неосторожного человека.
Вспомнил яи бычка в Туркмении сд..щечкой, прикрывавшей ему один глаз. Пастухи
рассказали, что такая д..щечка не даёт быч(?)ку бодат(?)ся.
А вот гусям, когда их гнали на ярмарку своим ходом, укрепляли на лапы лепёшки
смолы. Так гуси (не) могли повр..дить свои лапы.
(По В.Пескову)
1. Что нового вы узнали из текста? Свой ответ запишите двумя-тремя
предложениями.
2. Выполните синтаксический разбор предложения.
Ha концах огромных рогов у коров кр..совались ш..ры вел..чиной с теннисный мяч.
3. Выполните фонетический разбор слов: мяч, здесь.
План былины Волх Всеславович можно разбить на разделы:
1.Вступление. В этой части можно рассказать о языке древнего стихотворения и истории былин.
2.Рождение Волха. Как княжна родила богатыря и что происходило в мире в то время.
3.Природа в былине. Как природа воспевается в былине и как реагирует на события описанные в стихотворении.
4.Детство Волха Всеславовича и его наука. Рассказать о том, как взрослел и учился богатырь.
5.Ратные подвиги богатыря, охота, обращение в птиц и животных.
6.Война с индейским царем.
Героизм и жестокость в былине.
7.Заключение. Сделать вывод о смысле былины. При выводе лучше опираться на оригинал текста, а не на перевод.