Текст 1 1. Прочитайте текст, определите и запишите тему и основную мысль сплошного текста.
2. Выпишите обособленные определения вместе с определяемыми словами, расставьте недостающие знаки препинания.
Образец выполнения:
Х
зима, контрастирующая с сухим и жарким летом

Климат Казахстана неоднороден, однако в целом его можно отнести к континентальному: морозная продолжительная зима, контрастирующая с сухим и жарким летом. Каждый сезон- это свой причудливый мир, который не обошел стороной и климат.
Осень в Казахстане - особенный сезон.
Осень раскрашенная в яркие цвета не заставила себя ждать. Деревья одетые в нарядный убор чинно стоят в ряд. Меньше всего мы любим дождь льющийся целыми днями. Куда приятнее наблюдать за листопадом танцующим вальс. Именно в Казахстане можно наблюдать эталонную "золотую осень" - красно-желтые леса, кристально чистые озера, мягкий свежий воздух навевающий умиротворение и покой.
Климат в любой точке земного шара - очень интенсивный процесс приносящий неожиданные сюрпризы.
С каждым годом климат на земле все больше подвержен изменениям. Где - то он становится более засушливым, где - то более прохладным. Изменение климата плохо сказывается на всех: на людях, растениях, животных. Потому что все растения, животные и даже люди привыкшие к своему климату могут плохо перенести эти изменения и просто не выжить в новом климате.​

Объяснение:

«Я властвовала, повелевала – они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом», - раскрывает А.Алексин мысли шестилетней девочки. Автор показывает формирование внутреннего мира девочки, ее характера и души. Маленькая и хрупкая героиня рассказа с детства мечтает повелевать и командовать. Она наслаждается властью над игрушками, наказывает их, пользуется их бес На мой взгляд, в девочке закладываются плохие качества: жестокость и жажда власти.

Девочка очень любила командовать. Ей нравилось ощущать себя хозяйкой положения, обращаться с игрушками так, как она хочет. «Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась» (предложение 15). В жизни девочка была очень слабой и низкорослой, а с игрушками чувствовала себя всемогущей.

Девочка невзлюбила новую куклу за то, что Лариса была выше ростом. «Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими» (предложение 2). Девочка безжалостно наказывает игрушки. Мама пытается объяснить, что нельзя так обращаться с теми, кто не может ответить и как-то себя защитить. «Это оскорбительно. Не для них... Для тебя! – уже совсем серьёзно сказала мама» (предложения 29-31). Но девочка не может отказаться от абсолютной власти над игрушками.

В детстве закладывается фундамент всей жизни человека. Если вовремя не развить в ребенке чувства любви, доброты, жалости и сострадания, то неудивительно, что вырастет бесчувственный человек. Он будет стремиться только к полному подчинению себе людей, и радоваться своей безнаказанности.

ответ: 1. Гроза - грозы ( безударная гласная в корне )

Резкий - резок ( парная согласная )

Деревья - дерево ( безударная гласная в корне )

2. Гигансткая - гиганта ( непроизносимая согласная )

Солнце - солнышко ( непроизносимая согласная )

3. Резкий ветер загудел в вышине.

Глаыные члены: ветер -  подлежащее ( подчеркиваем одной чертой )

загудел - сказуемое ( подчеркиваем двумя чертами )

Части речи: резкий - прилагательное, ветер - существительное, загудел - глагол, в - предлог, вышине - существительное.

4. Ве-точ-ки, ли-сью, ста-рая