Сравните данные группы предложений. Чем они отлича- ются? Определите вид сказуемых.
Начин
Нача
прини
1) Дом строят каменщики. Дом будут строить ка-
менщики. Дом продолжают строить каменщики. 2) Си-
рень начинает отцветать. Сирень скоро будет отцветать.
3) Ребята купаются в реке. Ребята будут купаться в
реке. Ребята стали купаться ежедневно.
приня
перест
nepe
КО
КО​

Мне кажется, что если бы я был учителем, то я бы все детям объяснял одинаково. Не все дети одинаковые,  и к каждому из них необходим особенный подход. Дети настолько разные, что одному стоит только намекнуть и он все понимает, а второму нужно несколько раз объяснить для того, что бы эта информация заложилась именно в тех глубинах мозга, где необходимо ее присутствие. Всегда стоит прислушиваться к детским пожеланиям. Иногда в них проскакивает искорка заветной мечты. И учитель - это тот человек, который сможет ее реализовать.
Думаю, что я был бы самым лучшим учителем на свете!

Суффикс -е-, показатель того, что глагол времени. Пишем е, а не о, потому что можно проверить " ".

Садовой. Безударная гласная в корне буква -а-. Пишем -а-, а не о, потому что проверочное слово (сад). 

Дорожке. Безударное окончание существительного. Зависит от падежа и склонения. Так как существительное д.п. и 1 скл., мы пишем букву е в окончании.

Висят. Безударная гласная в корне слова. Проверим повис. 

Тронешь. Окончание глагола. В окончании пишем -е-, потому что это глагол I спр.. (тронуть, оканчивается на уть).

Засмеется. Тся, ться в глаголах. Мягкий знак НЕ пишем. Задаем вопрос (что сделает?), в вопросе нет Ь, значит в глаголе его не будет.

Удивились. Безударная гласная в корне. Проверим Диво.

Листьев. Разделительный мягкий знак. (после согласной и перед гласной)

Травке. Окончание существительного. Зависит, как я уже сказала ранее, от падежа и склонения. В данном случае падеж дательный и 1 склонение.

Серебрянке. И снова окончание существительного. Д.п., 1 скл..