Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Подчеркните все
однородные и неоднородные определения. Объясните пунктуационное оформление предложений с этими
конструкциями. Найдите примеры смысловой градации. В каждом предложении выделить грамматическую
основу.
Замечательный русский художник Константин Федорович Юон восп вает древние русские города их
(не)повторимую (самобытную арх_тектуру
Особую любовь Художник п_тал к Сергиеву Посаду которому посв_Тил большое ко(л.лличество полотен. Он
пишет жвописный подмосковный городок и в ясную морозную погоду и в весен,ннюю р_спутицу и в яркие
св_ркающие солнеч(?)ные майские дни и в летние лу(Н,нные ночи. Художника радует дек_ративная красочность
вел_колепного арх_тектурного ансамбля Троице-Сергиевой лавры. Восхищал Юона ч_ткий ритм могучих
сторожевых башен, мощ(?)ное обл_ко (бело)камен,нного Успенского собора возн_сящего к небу свои
св_ркающие на солнце купола. Интер_сует художника и сам городок с маленькими уютными домиками пр Вл_кает
и сама (не, ниторопливая жизнь (в)бл_зи мон_стыря.
Среди работ Троице-Сергиевског цила подли(Н,нной ж_мчужиной пейзажной живописи сч_тается картина
"Весенний солнечный день". Она проникнута каким(то) особым л_кованием, радостью прибл жающейся весны.
Плёс — маленький городок в Ивановской области с населением чуть более 2 тыс. жителей. В Плёсе расположено множество достопримечательностей, делающих этот маленький городок одним из основных центров волжского туризма. Развитая инфраструктура позволяет включать город во многие маршруты по Золотому кольцу. Сохранившиеся исторические постройки и узкие аккуратные улочки создают в городе атмосферу XIX века. Промышленных предприятий в Плёсе нет. В окрестностях находятся усадьбы знаменитых деятелей искусства. Плёс называют городом художников. Здесь бывали Илья Репин, Фёдор Васильев, Алексей Саврасов, Борис Пророков и Николай Жуков, Фёдор Шаляпин. Наиболее тесно связан с Плёсом Исаак Левитан, написавший здесь многие из своих главных полотен.
2.По каждому вопросу у присутствующих нашлись замечания.
3.Давайте попробуем решить задачу по-другому.
4.Отряд остановился вблизи крепостной стены.
5.Мы расположились поблизости.
6.Начиналась метель,и ,чтобы нам скорее попасть домой,нам пришлось идти навстречу ветру.
7.Друг решил прийти ко мне,а я вышел навстречу.
8.На встречу с писателем пришел весь класс.
9.С плеча упала шаль.
10.Такой уж он человек:не рассуждая,рубит с плеча.
11.По-весеннему пригревало солнышко,с крыш капало.
12.Было здорово бродить по весеннему лесу,слушать пение птиц,вдыхать аромат только что распустившихся листочков.
13.С начала сеанса мне стало ясно,что будет скучно и что мы не высидим до конца фильма.
14.Сначала ребята решили поздравить учителей,потом отметить праздник в кафе.
15.Впоследствии мы познакомились с этим легендарным человеком поближе.
16.Вследствие снегопада рейс был отложен.