Спишите предложення, вставляя пропущенные знаки препинания. По черкните обиқоб етишине уточниамини за члены преожения, 1 вариант
1 Вопреки предсказаниям моего спутника погода прояснилась
2 В комнате с высокой додатой перегородкой сплошь увешанной плакатами и картинками с ними леса нас
встрети та молодая красивая хозяйка.
Опу скаясь за море садится солнце и вскоре звёздная ночь сменяя короткую вечериюю чаро скво какает
M.TRO
1 Лунный камень бледный и кроткий как сияние луны это камень магов
Самовар стоявший на столе возле простенка бурлил клокотали зеркальс висевшее над столом одерну ось
налетом белого пара
6 Впереди на дороге у самого посёлка чуть замаячил одинокий пешеход
7 Здесь я ничего не увидел кроме деревушки окружённой редкой рощипси.
8 Большая лиловая туча взявшаяся неизвестно откуда быстро надвигалась
Автомобиль ныряя в прорубленные в скалах тоннели уносил нас к морю.
10 Как я мог не поверить словам этого известного корифея науки этого седовласого кумира всей студенческой
молодежи перед которым мы благоговели как перед богом.
​

ИСПРАВЛЕНО

Упражнение 7 (неверный порядок слов)

1. Молчалин тоже заводит разговор с Чацким о чинах.

2. Молодой, талантливый естествоиспытатель, Базаров мог бы сделать в науке блестящую карьеру.

3. В произведении с большой обличительной силой было раскрыто растлевающее влияние самодержавия и крепостничества на человека.

4. Комедия «Горе от ума» была написана А.С. Грибоедовым в 1824 году.

5. Кульминационным пунктом в повести является осада Оренбурга войсками Пугачева и их поражение.

6. Неразрывная связь художника с народом.

7. Драматург показал весь вред советов Луки на примере гибели Актера. // Драматург показал весь вред советов Луки, приведших к гибели Актера.

__

Упражнение 8 (неточности в построении предложений)

1. Авторская ремарка указывает на стук топора, доносящийся из-за кулис.

2. По жанру это среднего размера эпическое произведение, в котором показана жизнь одного героя.  

3. Роман «Мать» — произведение, написанное на основе реальных событий, которые происходили в Сормове.  

4. Именно Софья первая распускает слух о болезни Чацкого, тут же подхваченный другими.  

5. Замечателен язык романа, особенно выразительный в речи Печорина.

__

Упражнение 9 (построение сложных предложений)  

1. Герой романа, в образе которого воплощены черты передовой дворянской интеллигенции, показан в обычной обстановке русской действительности.

2. Из разговора Лизы и Софьи мы узнаем о выросшем в этом доме Чацком, который сейчас где-то путешествует.  

3. Автор описывает героев, людей чистых и честных, и показывает, как самодержавие тянет их на дно. // Автор показывает, как героев, людей чистых и честных, самодержавие тянет на дно.  

4. На другой день Петя пошел к своему пятнадцатилетнему товарищу Оболенскому, который тоже поступал в полк.  

5. Собакевич так расхваливал своих умерших крестьян, как будто они были живыми.

6. Это был человек, получивший хорошее образование и прекрасно разбирающийся в людях.  

7. В центре внимания — герой, который противостоит обществу и вступает с ним в конфликт.  

8. Когда Тоня встретила Павку на строительстве узкоколейки, то сказала, что не ожидала увидеть его таким.  

9. Базаров с гордостью заявляет, что его дед землю пахал.

10. В стихотворении «Памятник» поэт писал: «…в мой жестокий век восславил я свободу».  

11. Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещенные книги, Павел ответил, что хочет все знать.

Со звонким веселым хрустом мелкие осколки падали вниз, ударяясь о белую плитку, ломаясь на ещё более мелкие крошки, разлетавшиеся повсюду, снегом усеивая пол. Ярко блестели серебряные капельки стёкла, в последний раз отражая всеми цветами радуги электрический свет, словно напоследок стараясь впечатлить хозяина, чтобы тот долгие годы, вдохновлённый, помнил тот чудный момент смерти, что не печалил скорбью, а возносил ввысь, к мечте. Полоски цвета расходились и соединялись, танцуя под печальную песню бьющегося зеркала.

Надеюсь, не слишком :)