Спишите предложения, расставив пропущенные знаки препинания.

1) Бормочет, остывая самовар. 2) Сергей вышел, потирая руки, и, кивнув мне, уселся рядом. 3) Тит остановился и, прислушиваясь к удаляющимся шагам пошёл дальше. 4) Данко бросился вперёд высоко держа горящее сердце и освещая им путь людям. 5) Ветер казавшийся слабым в лесу, в поле дул сильнее. 6) Привлечённые светом бабочки прилетали и кружились возле фонаря. 7) Она, совсем измученная дорогой, не могла идти дальше. 8) Батальон, не замеченный противником зашёл в тыл и ворвался на вокзал. 9) Тимирязев замечательный ботаник открыл законы жизни растений. 10) Под облаками, заливая воздух серебряными звуками, дрожали жаворонки​

1) однажды у утки вылупились утята. один из них был запоздалым, да и внешне не удался. старая утка напугала мать, что это индюшонок, не иначе, но плавал он лучше, чем остальные утята. все жители птичьего двора нападали на него, даже птичница отталкивала от корма. сначала, мать заступалась, но и она потом обратилась против своего сына. однажды утенок не выдержал, и сбежал в болото, где жили дикие гуси, ну и эта встреча закончилась печально. хотя два утака предложили ему дружить, но их застрелили охотники. ночью он добрался до одной избушки где жила старуха, кот и курица. женщина приютила его, приняв за жирную утку, так как она была слепа. но кот и курица травили его, потому что он не мог снести яйца и мурлыкать, как кот. когда утенок захотел плавать, курица только усмехнулась над ним. и утенок жил на озере. там были лебеди, он так их полюбил. но зимой он замерз во льде. один крестьянин подобрал и отогрел его, но тот испугался и сбежал.он всю зиму прожил в камышах. а летом пошел на озеро и увидел свое отражение. он стал красивым лебедем. и дети считали его самым красивым лебедем из всех. 2) это сказка учит добру и терпению. если родился гадким и не на внешность, не суди по наружней стороне, а суди внутри. и дождись что произойдет

Форма 2 лица ед. числа образуется от основы настоящего/простого будущего времени с суффикса -и- или без суффикса (в этом случае основа глагола в повелительном наклонении совпадает с основой настоящего/ простого будущего времени) : говори, смотри, пиши, держи, работай (основа настоящего времени — pa6omaj-ym), от¬дыхай (отдыха) -ут) , запоминай (запоминаj-ут) , режь (режут) , встань (встанут) .

Форма 2 лица мн. числа образуется от формы 2 лица ед. числа с окончания -те: говори-\тё\, держи-\тё\, за-поминай-\те\ и т. д.

Формы 3 лица ед. и мн. числа выражают побуждение к действию того или тех, кто не участвует в диалоге. Они образуются с частиц пусть, пускай, да + формы 3 лица ед. или мн. числа изъявительного наклонения: пусть уходит, пусть уходят, да здравствует, да здрав¬ствуют и т. д. : Да ведаютпотомки православных земли родной минувшую судьбу (А. Пушкин) .

Форма 1 лица мн. числа выражает побуждение к совместному действию, участником которого является и сам говорящий. Она образуется с частиц давай, да¬вайте + инфинитив глаголов несовершенного вида (давай, давайте + петь, танцевать, играть) или 4- форма 1 лица мн. числа изъявительного наклонения глаголов совершен¬ного вида (давай, давайте + споём, станцуем, сыграем) : Давайте говорить друг другу комплименты.. . (Б. Окуд¬жава) ; Давай ронять слова, как сад — янтарь и цедру.. . (Б. Пастернак) ; Товарищ жизнь, давай быстрей прото¬паем, протопаем по пятилетке дней остаток.. . (В. Ма¬яковский) . надюсь