Выполнить разбор по членам предложения. Сушит (зной что делает? – сказуемое) зной (подлежащее) на камнях (сушит где? – обстоятельство) невода (на камнях чего? – дополнение). Подлежащее подчеркнуть одной чертой, сказуемое - двойной чертой, обстоятельство - _._._._., дополнение - _ _ _ _
Выполнить фонетический разбор слова: Сиянье – 3 слога. С [с’] – согласный, глухой, мягкий, парный. И [и] – гласный, безударный. Я [й’] – согласный, звонкий, мягкий, непарный. [а] – гласный, ударный. Н [н’] – согласный, непарный звонкий, парный мягкий. Ь [-] - Е [й’] – согласный, звонкий, мягкий, непарный. [э] – гласный, безударный. Всего 6 букв ,7 звуков
Разбери слово по составу: Потонула – приставка по, корень то, суффикс – ну, л, окончание – а.
Разобрать слово как часть речи: ветвями - существительное I (где?) под ветвями II н.ф. ветвь, пост. признаки: неодушевленное, ж.р., 3 склн., непост. признаки: мн. число, т.п. III (где?) под ветвями (обстоятельство, подчеркнуть _._._._)
Каждый хоть раз в жизни делал уроки, или даже нет. Иногда отличникам надойдает учиться, а двоичники наоборот хотят исправиться. Но сейчас совсем не об этом. Села я однажды делать уроки, мне задали много, но всё же я решила сделать их. Сидела долго, думала, с чего же начать, мне так было лень что то делать, ведь я в школе училась, а сейчас еще и дома думать надо, уже хотела было плюнуть но в голову мне пришла идея, а что если я начну изображать из себя учителя. И так я взяла большую стопку чистых листов, сделала мини- журнал, и так потихоньку начала вживаться в эту роль. Я всех в точности показывала, до каждой мелочи. И тут я поняла одно, что уроки это не совсем скучно,а даже наоборот- интересно и смешно. Наконец то я сдвинулась с мертвой точки, и начала понимать задания, которые мне задали. Уроки это не совсем скучно, просто надо включать воображение, даже когда это совсем не к чему!
Сушит (зной что делает? – сказуемое) зной (подлежащее) на камнях (сушит где? – обстоятельство) невода (на камнях чего? – дополнение). Подлежащее подчеркнуть одной чертой, сказуемое - двойной чертой, обстоятельство - _._._._., дополнение - _ _ _ _
Выполнить фонетический разбор слова:
Сиянье – 3 слога.
С [с’] – согласный, глухой, мягкий, парный.
И [и] – гласный, безударный.
Я [й’] – согласный, звонкий, мягкий, непарный.
[а] – гласный, ударный.
Н [н’] – согласный, непарный звонкий, парный мягкий.
Ь [-] -
Е [й’] – согласный, звонкий, мягкий, непарный.
[э] – гласный, безударный.
Всего 6 букв ,7 звуков
Разбери слово по составу:
Потонула – приставка по, корень то, суффикс – ну, л, окончание – а.
Разобрать слово как часть речи:
ветвями - существительное
I (где?) под ветвями
II н.ф. ветвь, пост. признаки: неодушевленное, ж.р., 3 склн., непост. признаки: мн. число, т.п.
III (где?) под ветвями (обстоятельство, подчеркнуть _._._._)
Каждый хоть раз в жизни делал уроки, или даже нет. Иногда отличникам надойдает учиться, а двоичники наоборот хотят исправиться. Но сейчас совсем не об этом. Села я однажды делать уроки, мне задали много, но всё же я решила сделать их. Сидела долго, думала, с чего же начать, мне так было лень что то делать, ведь я в школе училась, а сейчас еще и дома думать надо, уже хотела было плюнуть но в голову мне пришла идея, а что если я начну изображать из себя учителя. И так я взяла большую стопку чистых листов, сделала мини- журнал, и так потихоньку начала вживаться в эту роль. Я всех в точности показывала, до каждой мелочи. И тут я поняла одно, что уроки это не совсем скучно,а даже наоборот- интересно и смешно. Наконец то я сдвинулась с мертвой точки, и начала понимать задания, которые мне задали. Уроки это не совсем скучно, просто надо включать воображение, даже когда это совсем не к чему!