Составить схему предложения: После дождя на минутку выглянуло солнце, обливая радостным сверканием облитую дождем молодую, ещё нежную зелень сиреней, сплошь наполнявших мой палисадник; громче становился задорный крик воробьев на рыхлых огородных грядках; сильнее благоухали клейкие коричневые почки тополя.​

Мой папа-шахтёр. Это самая мирная и самая опасная профессия на Земле. Каждый день со своими товарищами - шахтёрами папа спускается в шахту, чтобы добывать ценное топливо. Опасности подстерегают их каждую минуту: в лифте шахта трудно дышать из-за резкого изменения давления, в забое скапливается метан, что часто приводит к аварийным ситуациям и даже взрывам! А как трудно привыкать к темноте, а потом щуриться на солнце! Очень вредна угольная пыль. Но папа и его товарищи презирают опасности, потому что они сильные, настоящие профессионалы. Главное - любить свою работу и понимать, что она нужна людям.

Налила- т.к. обозн. дейстивие предмета
1. Н.ф. (Что сделать?) налить
2.Пост.пр. сов.в. 2 спряж.
   Непост.пр. Пр.вр. 3 л. ж.р. ед.ч
3(что сделала?) налила

В вазу- сущ. т.к. обозн. предмет
1.Н.ф. (Что?) ваза
2. Пост.пр. нариц. неодуш.
   Непост.пр. ж.р. 1 скл. В.п. ед.ч.
3. (Во что? Куда?) В вазу

Лена- т.к. обозн. предмет
1.Н.ф. ( Кто?) Лена
2.Пост.пр. собств. одуш.
    Непост.пр. ж.р. 1 скл. И.п. ед.ч.
3.( Кто?) Лена

Поставила- т.к. обозн. действие предмета
1. Н.ф. (Что сделать?) поставить
2.Пост.пр. сов.в. 2 спряж.
   Непост.пр. Пр.вр. 3 л. ж.р. ед.ч
3. (что сделала?) поставила