1) Предложение 1 сложное предложение с разными видами связи между его частями — верно
2) В составе предложения 2 имеется односоставное неопределённо-личное предложение — неверно (оба предложения в составе предложения №2 являются двусоставными)
3) Грамматическая основа предложения 3 - противники смеялись — верно
4) Придаточная часть сложноподчиненного предложения 4 представлена односоставным неопределённо-личным предложением — неверно (придаточная часть СПП №4 является двусоставной)
5) Предложение 5 содержит три грамматические основы — верно
Размышляя над этим вопросом, мы приходим к перечню престижных работ, к которым стремятся люди, делая их популярными на данный момент. Но на данный момент перемены происходят очень и очень быстро. Может получится так, что завтра спросом будут пользоваться те профессии, которые сегодня почти никто не вспоминает.
Считается, лучше не выбирать устаревшие профессии. Однако…кто определяет, считается профессия устаревшей или нет?
Учитель… Устаревшая это профессия или нет?
На мой взгляд, нет. Это профессия была, есть и будет актуальной. То есть можно сказать, что учитель – это профессия будущего. «Почему?» - спросят некоторые. А я отвечу. именно учитель открыть нам глаза, чтобы мы смотрели на мир широко раскрытыми глазами.
… В стенах школы рядом с нашими учителями приходишь к пониманию, иногда полезно злиться на себя, на ситуацию. От учителя можно услышать: «Разозлись,… и заставь себя выучить!» Кому-то, может, не сразу это понятно. Но учитель говорит о том, что злость на себя иногда мобилизует. То есть учитель в школе сегодня нам в будущем достигать высоких результатов...
Разве это не важно?! Так как же можно сказать, что профессия учителя не является профессией будущего?
И учитель литературы, и учители основ безопасности жизнедеятельности, и учитель физической культуры – все учителя говорят нам о том, что экзамены важно сдать хорошо, как и родители, но…родители иногда больше ругают, потому что при «плохом раскладе» придётся тратить денежные средства на платное обучение, они переживают за нас…
Это понятно.
В этот момент учителя нас поддерживают сильно, они говорят, что надо любить жизнь со всеми «приятностями» и неприятностями. Надо жить полной жизнью. Быть щедрыми. Дарить окружающим, в первую очередь – родителям, свою энергию, любовь, умение удивляться.
Какой должен быть учитель будущего? Если спросить у нас, ,то среди положительных качеств педагогов мы отметим следующие: доброту, справедливость, понимание, юмор, ум, искренность, строгость, общительность. К отрицательным качествам отнесли бы: несправедливость, тупость, крик, грубость, занижение оценок, старость.
Я могу сказать одно, что учитель – профессия будущего. Учитель нужен.
1) Предложение 1 сложное предложение с разными видами связи между его частями — верно
2) В составе предложения 2 имеется односоставное неопределённо-личное предложение — неверно (оба предложения в составе предложения №2 являются двусоставными)
3) Грамматическая основа предложения 3 - противники смеялись — верно
4) Придаточная часть сложноподчиненного предложения 4 представлена односоставным неопределённо-личным предложением — неверно (придаточная часть СПП №4 является двусоставной)
5) Предложение 5 содержит три грамматические основы — верно
Будущее… Какая она, профессия будущего?
Размышляя над этим вопросом, мы приходим к перечню престижных работ, к которым стремятся люди, делая их популярными на данный момент. Но на данный момент перемены происходят очень и очень быстро. Может получится так, что завтра спросом будут пользоваться те профессии, которые сегодня почти никто не вспоминает.
Считается, лучше не выбирать устаревшие профессии. Однако…кто определяет, считается профессия устаревшей или нет?
Учитель… Устаревшая это профессия или нет?
На мой взгляд, нет. Это профессия была, есть и будет актуальной. То есть можно сказать, что учитель – это профессия будущего. «Почему?» - спросят некоторые. А я отвечу. именно учитель открыть нам глаза, чтобы мы смотрели на мир широко раскрытыми глазами.
… В стенах школы рядом с нашими учителями приходишь к пониманию, иногда полезно злиться на себя, на ситуацию. От учителя можно услышать: «Разозлись,… и заставь себя выучить!» Кому-то, может, не сразу это понятно. Но учитель говорит о том, что злость на себя иногда мобилизует. То есть учитель в школе сегодня нам в будущем достигать высоких результатов...
Разве это не важно?! Так как же можно сказать, что профессия учителя не является профессией будущего?
И учитель литературы, и учители основ безопасности жизнедеятельности, и учитель физической культуры – все учителя говорят нам о том, что экзамены важно сдать хорошо, как и родители, но…родители иногда больше ругают, потому что при «плохом раскладе» придётся тратить денежные средства на платное обучение, они переживают за нас…
Это понятно.
В этот момент учителя нас поддерживают сильно, они говорят, что надо любить жизнь со всеми «приятностями» и неприятностями. Надо жить полной жизнью. Быть щедрыми. Дарить окружающим, в первую очередь – родителям, свою энергию, любовь, умение удивляться.
Какой должен быть учитель будущего? Если спросить у нас, ,то среди положительных качеств педагогов мы отметим следующие: доброту, справедливость, понимание, юмор, ум, искренность, строгость, общительность. К отрицательным качествам отнесли бы: несправедливость, тупость, крик, грубость, занижение оценок, старость.
Я могу сказать одно, что учитель – профессия будущего. Учитель нужен.
думаю что правильно